Abstrak
ABSTRAK Galih Andrean, NIM : 2514.107 dengan judul skripsi : Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Komik Strip Digital Untuk Mata Pelajaran Kimia di SMA Negeri 1 Sungai Pua. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Dalam jaman globalisasi yang ditandai dengan kemajuan ilmu dan teknologi yang semakin hari semakin pesat perkembangannya sehingga menuntut perubahan yang mendasar dalam berbagai bidang,terutama bidang teknologi. Media pembelajaran berbasis teknologi dan informasi dapat membantu guru menyampaikan materi pelajaran kepada siswa dan proses pembelajaran menjadi lebih menarik. Perancangan media pembelajaran berbasis komik strip untuk mata pelajaran Kimia ini bisa dijadikan sebagai sarana untuk memberikan kemudahan bagi pendidik dalam penyampaian informasi serta memberikan pemahaman bagi siswa dalam memahami konsep-konsep yang ada dalam buku media pembelajaran. Komik strip ini dapat menjadikan pembelajaran tersebut menjadi lebih menarik, interaktif dan mudah dipahami. Berdasarkan dari latar belakang tersebut, penulis ingin merancang media pembelajaran berbasis komikstrip digital untuk mata pelajaran Kimia di SMA Negeri 1 Sungai Pua. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) model 4-D (four-D) yaitu define, design, development dan disseminate. Model pengembangan multimedia yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model pengembangan multimedia versi Luther Sutopo yang terdiri dari enam tahap yaitu concept, design, material collecting, assembly, testing dan distribution. Pada penelitian ini peneliti menggunakan tahapan penelitian yang mengkombinasikan antara 4-D dan model pengembangan multimedia versi Luther Sutopo. Penelitian ini juga menggunakan penilaian uji validitas, praktikalitas, dan efektifitas. Hasil dari penelitian media pembelajaran berbasis KomikStrip ini berupa media pembelajaran yang bisa digunakan oleh guru dan siswa pada mata pelajaran Kimia. Bentuk dari media pembelajaran ini berupa MiniBook, sedangkan untuk uji produk validitas dari 3 orang expert diperoleh 0,91 nilai yang dinyatakan valid, sedangkan untuk uji praktikalitas dari 3 orang expert diperoleh nilai 92,44 yang dinyatakan sangat praktis, dan untuk uji efektivitas dari 10 orang expert diperoleh nilai 0,84 yang dinyatakan efektif. Diharapkan peneliti berikutnya dapat merancang media dengan materi lain dan dengan gambar yang lebih baik lagi.