Abstrak
ABSTRAK Ririn Arisa, 2413023, “Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Cooperative Learning Menggunakan Metode Two Stay Two Stray (TS-TS) di Kelas VIII MTsN 8 Agam Tahun Pelajaran 2017/2018 “, IAIN Bukittinggi, 2018. Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang terlihat pasif dan guru lebih mendominasi pembelajaran. Ketika diberi kesempatan untuk bertanya, hanya beberapa siswa yang berani bertanya. Saat mengerjakan latihan sebagian siswa tidak langsung mencari jawabannya sendiri. Siswa yang belum paham masih takut / malu bertanya pada guru serta jarang ditemukan siswa yang memberikan ide-ide pada proses pembelajaran. Hal ini mengakibatkan rendahnya hasil belajar matematika siswa pada UTS I, banyak siswa yang memperoleh nilai dibawah KKM ( ≥ 73). Untuk mengatasi masalah tersebut penulis melakukan penelitian dengan menerapkan model Cooperative Learning menggunakan metode Two Stay Two Stray. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran model Cooperative Learning menggunakan metode Two Stay Two Stray lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional dengan metode ekspositori di kelas VIII MTsN 8 Agam Tahun Pelajaran 2017/2018. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model Cooperative Learning dengan metode Two Stay Two Stray lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional dengan metode ekspositori di kelas VIII MTsN 8 Agam Tahun Pelajaran 2017 / 2018 ” Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 8 Agam Tahun Pelajaran 2017/2018. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian hasil belajar diperoleh dari tes hasil belajar matematika siswa. Adapun rata-rata hasil belajar matematika siswa pada kelas eksperimen adalah 74,15 sedangkan pada kelas kontrol adalah 62,46. Dari hasil analisis tes akhir dengan menggunakan uji-t pada taraf nyata α = 0.05, diperoleh nilai thitung > ttabel, yaitu 2,0458 > 1,6735 ; sedangkan dengan Software Minitab diperoleh P-value = 0.024, dengan α = 0.05, maka P-value α. Karena thitung > ttabel dan P-value α , maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran model Cooperative Learning menggunakan metode Two Stay Two Stray lebih baik daripada yang mengikuti pembelajaran konvensional dengan metode ekspositori di kelas VIII MTsN 8 Agam Tahun Pelajaran 2017 / 2018 ”.