Abstrak
ABSTRAK Sri Mila Sari (2413.152). Judul Skripsi “Kemampuan Penalaran Matematis Melalui Metode Discovery Learning Pada Siswa Kelas X IPS SMA N 4 Bukittinggi Tahun Pelajaran 2017/2018”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan peneliti di Kelas X IPS SMA N 4 Bukittinggi berdasarkan observasi dan wawancara yang telah dilakukan yaitu pembelajaran masih terpusat pada guru, siswa kurang menguasai konsep sehingga mudah lupa mengenai materi pelajaran, siswa kurang memperhatikan pembelajaran, kurangnya tanggapan atau umpan balik siswa terhadap apa yang dijelaskan guru, dan kemampuan penalaran siswa masih rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti mencoba melakukan penelitian dengan menerapkan metode Discovery Learning. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah kemampuan penalaran matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode discovery learning lebih baik daripada kemampuan penalaran matematis siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas X IPS SMA N 4 Bukittinggi tahun pelajaran 2017/2018. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan penalaran matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode discovery learning lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas X IPS SMA N 4 Bukittinggi tahun pelajaran 2017/2018. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “ kemampuan penalaran matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode discovery learning lebih baik daripada kemampuan penalaran matematis siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas X IPS SMA N 4 Bukittinggi tahun pelajaran 2017/2018”. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPS SMA N 4 Bukittinggi tahun pelajaran 2017/2018. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata – rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPS 4 sebagai kelas kontrol. Data penelitian kemampuan penalaran matematis siswa diperoleh dari hasil tes akhir kemampuan penalaran. Dari hasil analisis tes akhir dengan menggunakan uji-t pada taraf nyata α=0,05, diperoleh t_hitung>t_tabel yaitu 2,70>1,67 dan dibandingkan dengan Software Minitab dengan P_value=0,004α=0,05, maka tolak H_0 dan terima H_1. Sehingga dapat disimpulkan bahwa “Kemampuan penalaran matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode Discovery Learning lebih baik daripada kemampuan penalaran matematis siswa dengan pembelajaran konvensional di kelas X IPS SMA N 4 Bukittinggi tahun pelajaran 2017/2018”.