Abstrak
Skripsi ini berjudul PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMA N 1 LAREH SAGO HALABAN Oleh Ega Fardilah Nim. 2119235, Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech Djamil Djambek, Bukittinggi. 2023 Peneliti melakukan penelitian di SMA N 1 Lareh Sago Halaban yang dilatar belakangi oleh prosedur atau langkah-langkah model pembelajaran Discovery Learning yang belum optimal yang dilaksanakan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan cara guru PAI dalam menerapkan model pembelajaran Discovery Learning pada pembelajaran pendidikan agama Islam dan untuk mengetahui hambatan yang dihadapi oleh guru PAI dalam menggunakan model pembelajaran Discovery Learning kelas XI di SMA N 1 Lareh Sago Halaban. Permasalahan tersebut diteliti dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif yang di tujukan untuk mendeskripsikan dan mengalisis fenomena peristiwa, aktifitas sosial, sikap, kepercayaan, pemikiran orang secara individual maupun kelompok dengan jenis penelitian lapangan (field research). Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan juga dokumentasi. Informan kunci dalam penelitian ini adalah guru PAI kelas XI SMA N 1 Lareh Sago Halaban. Untuk menganalisis data peneliti mengelompokkan berdasarkan permasalah yang ada. Berdasarkan hasil temuan penelitian yang penulis lakukan menunjukkan hasil bahwa: penerapan model pembelajaran Discovery Learning dalam pembelajaran PAI belum sepenuhnya memuaskan dan memiliki kekurangan-kekurangan. Ada enam prosedur atau langkah-langkah penerapan model pembelajaran Discovery Learning dalam pembelajaran pendidikan agama Islam yaitu: stimulasi/pemberian rangsangan (stimulation), pertanyaan atau identifikasi masalah (problem statement), pengumpulan data (data colletion), pengelolaan data (data procesing), pembuktian (verification) dan yang terakhir kesimpulan (generalization) belum sepenuhnya dilakukan oleh peserta didik dengan baik sesuai dengan yang diharapkan. Hambatan yang dihadapi oleh guru dalam menerapkan model pembelajaran Discovery Learning dalam pembelajaran pendidikan agama Islam diantaranya: kurangnya motivasi belajar peserta didik, kurangnya keaktifan belajar peserta didik, kurangnya kedisiplinan peserta didik dan alokasi waktu dan jam pembelajaran yang relatif singkat.