Abstrak
ABSTRAK Rica Silvia. 2413.053. “Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Menggunakan Alat Peraga Mistar Hitung dan Setting Kelompok pada Pembelajaran Matematika Di Kelas VII SMPN 1 V Koto Kampung Dalam Pariaman Tahun Pelajaran 2017/2018”. Jurusan Pendidikan Matematika. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. IAIN Bukittinggi. 2018. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan permasalahan dalam proses pembelajaran matematika, ada beberapa siswa tidak memperhatikan guru dalam menerangkan materi, akibatnya banyak siswa yang tidak mampu menyelesaikan soal yang diberikan meskipun telah diberikan contoh sebelumnya. Selain itu, hasil belajar siswa masih berada dibawah KKM yaitu 75. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti melakukan penelitian menggunakan media alat peraga mistar hitung dengan setting kelompok dalam pembelajaran matematika. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah hasil belajar matematika siswa yang menggunakan alat peraga mistar hitung dengan setting kelompok lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa tanpa menggunakan alat peraga mistar hitung di kelas VII SMPN 1 V Koto Kampung Dalam Pariaman Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa yang menggunakan alat peraga mistar hitung dan setting kelompok lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa tanpa menggunakan alat peraga mistar hitung dan setting di kelas VII SMPN 1 V Koto Kampung Dalam Pariaman Tahun Pelajaran 2017/2018. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Hasil belajar matematika siswa yang menggunakann alat peraga mistar hitung lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa tanpa menggunakan alat peraga mistar hitung dan setting kelas VII SMPN 1 V Koto Kampung Dalam Pariaman Tahun Pelajaran 2017/2018”. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMPN 1 V Koto Kampung Dalam Pariaman tahun pelajaran 2017/2018. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.2. sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.3 sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari tes akhir hasil belajar matematika siswa. Dari hasil analisis tes akhir dengan menggunakan uji-t pada taraf nyata α = 0.05, diperoleh harga thitung > ttabel yaitu 1,74 > 1,68 dan dibandingkan dengan Software Minitab dengan P-value 0,05, yaitu 0.044 0.05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan alat peraga mistar hitung dan setting kelompok lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa tanpa menggunakan alat peraga mistar hitung dan setting kelompok di kelas VII SMPN 1 V Koto Kampung Dalam Pariaman Tahun Pelajaran 2017/2018.