Abstrak
Penelitian ini dilakukan berdasarkan hasil wawancara di sekolah yang mengungkapkan bahwa tingkat keberhasilan belajar matematika siswa masih rendah, diduga disebabkan oleh pengaruh kecerdasan matematis- logis dan kecerdasan intrapersonal siswa. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan menggunakan metode ex post facto. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pengaruh kecerdasan matematis-logis dan kecerdasan intrapersonal terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas IX SMPN 1 Ampek Angkek pada tahun pelajaran 2022/2023, baik secara parsial maupun simultan. Populasi penelitian terdiri dari 183 siswa kelas IX SMPN 1 Ampek Angkek. Sampel penelitian terdiri dari 32 siswa yang dipilih menggunakan teknik Simple Random Sampling. Data dikumpulkan melalui tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear sederhana dan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kecerdasan matematis-logis memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar matematika dengan kontribusi sebesar 19,45%, (2) Kecerdasan intrapersonal memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar matematika dengan kontribusi sebesar 13,32%, dan (3) Kecerdasan matematis-logis dan kecerdasan intrapersonal secara bersama-sama memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar matematika dengan kontribusi sebesar 34,57%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kecerdasan matematis-logis dan kecerdasan intrapersonal memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas IX SMPN 1 Ampek Angkek pada tahun pelajaran 2022/2023, baik secara parsial maupun simultan.