Abstrak
Skripsi ini atas nama Putrika Ningsih, NIM. 2416.002 yang berjudul Hubungan Kecerdasan Intelektual Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MA KMM Kauman Padang Panjang. Pendidikan Matematika (PMTK), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut agama Islam Negeri Bukittinggi tahun 2020. Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang memiliki kecerdasan intelektual (IQ) diatas rata-rata hasil belajar rendah, namun ada siswa yang memiliki kecerdasan intelektual (IQ) dibawah rata-rata hasil belajarnya tinggi. Rendahnya hasil belajar matematika siswa disebabkan oleh beberapa faktor yaitu: disamping faktor yang berasal dari kecerdasan intelektual (IQ) hasil belajar sangat ditentukan oleh kecerdasan emosional. Berdasarkan kondisi tersebut peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang hubungan kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar siswa kelas XI MA KMM Kauman Padang Panjang. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: a) apakah terdapat hubungan signifikan kecerdasan Intelektual terhadap hasil belajar siswa kelas XI MA KMM KAUMAN Padang Panjang Tahun Pelajaran 2019/2020, b) apakah terdapat hubungan signifikan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar siswa kelas XI MA KMM KAUMAN Padang Panjang Tahun Pelajaran 2019/2020, c) apakah terdapat hubungan signifikan kecerdasan Intelektual dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar siswa kelas XI MA KMM KAUMAN Padang Panjang Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasi. Penelitian ini merupakan penelitian populasi sampel yang terdiri dari kelas XI IPA, XI ITT, XI IPS yang berjumlah 69 orang siswa. Hasil perhitungan korelasi untuk kecerdasan intelektual terhadap hasil belajar diperoleh r_hitung=0,420 dengan t_hitung= 3,7881 dan KP sebesar 17,64%. Korelasi untuk kecerdasan emosional terhadap hasil belajar diperoleh r_hitung=0,595 dengan t_hitung= 6,0591 dan KP sebesar 35,40%. Hasil pengujian korelasi sederhana diperoleh t_hitung>t_tabel yaitu 3,7881 > 1,99601 untuk X_1 dan 6,0591 > 1,99601 untuk X_2 dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian diterima. Korelasi berganda keceradsan intelektual dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar diperoleh r_hitung=0,715 dengan t_hitung= 5,9447 dan KP sebesar 51,12% . Dari hasil pengujian simultan diperoleh t_hitung>t_tabel yaitu 5,9447 > 1,9960 dapat disimpulkan hipotesis diterima. Pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas XI MA KMM Kauman Padang Panjang.