Abstrak
ABSTRAK FEBRIKE RAMADHANI, NIM 2514.092 dengan skripsi yang berjudul PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOLABORATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KKPI KELAS XII DI SMK NEGERI 1 PADANG PANJANG dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Intitut Agama Islam Negeri (IAIN) tahun 2017 . Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar KKPI siswa kelas XII di SMK Negeri 1 Padang Panjang. Hal ini terlihat dari nilai ulangan MID semester siswa masih ada yang di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal yang ditetapkan oleh sekolah. Diantara penyebabnya adalah metode yang digunakan oleh guru masih berupa metode konvensional. Dimana guru menjadi satu – satunya sumber belajar dan siswa hanya mengikuti instruksi dari guru tersebut. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar KKPI adalah dengan menggunakan Metode Pembelajaran Kolaboratif lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran konvensional. Sedangkan hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar KKPI. siswa yang menggunakan metode pembelajaran Kolaboratif lebih baik dari hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian yang kuantitatif yang bersifat eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas XII SMK Negeri 1 Padang Panjang tahun pelajaran 2017 / 2018 yang terdiri dari 9 lokal dan diambil 2 lokal dengan menggunakan teknik Random Sampling untuk dijadikan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas XII AKT2 sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 25 siswa dan XII HOTEL sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 23 siswa Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar berupa soal tes sebanyak 10 soal yang telah diuji cobakan. Hasil penelitian ini dapat dilihat dari uji t dengan menggunakan data nilai akhir siswa. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata hasil tes akhir siswa dengan menggunakan metode pembelajaran Kolaboratif (82,06) lebih tinggi dari pada pembelajaran konvensional (68,91). Setelah dilakukan uji t pada taraf siginifikan 0,05, didapat thitung= 3,88 dan ttabel = 1,678 (thitung > ttabel) maka hipotesis diterima. Dari analisis penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran menggunakan metode pembelajaran kolaboratif dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran KKPI kelas XII di SMK Negeri 1 Padang Panjang.