Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang peneliti temui melalui observasi di SMK N 1 Tanjung Raya dan juga wawancara bersama pendidik yang mengajar mata pelajaran KJD Ibuk Prima Octari, S.Pd, dimana hasil belajar peserta didik kurang memuaskan, hal ini dikarenakan beberapa faktor diantaranya, terlihat model pembelajaran yang selama ini yang diterapkan masih memusatkan perhatian pada pendidik. Pendidik yang lebih berperan aktif sehingga terlihat dalam pembelajaran masih banyak aktivitas peserta didik yang tidak relevan dalam proses pembelajaran, sehingga pelajaran yang disampaikan pendidik tidak dapat diterima peserta didik dengan baik. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini yaitu Pengaruh Model Pembelajaran Pictorial Riddle pada mata pelajaran KJD kelas X TKJ terhadap hasil belajar di SMK N 1 Tanjung Raya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pada penerapan program remedial online pada mata pelajaran KJD kelas X TKJ terhadap hasil belajar di SMK N 1 Tanjung Raya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif yang bersifat korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X TKJ1, dan kelas X TKJ2, Sampel yang digunakan teknik Simple Random Sampling adalah teknik pengambilan sampel yang dilakukan secara acak (random) tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi. Dalam penelitian ini dibutuhkan dua kelas sebagai sampel yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dari 2 kelas diperoleh perwakilan 2 kelas sebagai sampel untuk mewakili populasi. Berdasarkan hasil uji normalitas dan linearitas data hasil tes dari kedua kelas tersebut diperoleh bahwa data kedua sampel berdistribusi normal dan linear, sehingga untuk pengujian hipotesis dapat digunakan uji t. menurut hasil penelitian dan pembahasan perhitungan uji t, diperoleh thitung = 1,86 sedangkan nilai ttabel = 0,5494 oleh karena itu thitung > ttabel dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima.. Jadi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran pictorial riddle memberikan pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik dibanding dengan peserta didik tanpa menggunakan model pembelajaran Pictorial Riddle.