Abstrak
ABSTRAK YUNITA SELA NIM 2513.199 : PENGARUH PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS X DI PONPES MAS ASY-SYARIF SIDANG KOTO LAWEH Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya motivasi siswa dalam mengerjakan tugas dan siswa sering mengerjakan tugas dengan mencontek tugas temannya. Dengan malasnya siswa mengerjakan tugas sehingga pelajaran yang telah mereka pelajari tidak lagi mereka ulang bahkan banyak yang tidak di ingat lagi sehingga hasil belajar siswa masih kurang maksimal. Upaya yang dapat dilakukan untuk membuat siswa belajar secara aktif dan mengulangi lagi pelajarannya maka salah satu metode yang dapat digunakan adalah metode pemberian tugas secara terstruktur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh pemberian tugas terstruktur terhadap hasil belajar siswa kelas X di Ponpes MAS Asy-Syarif Sidang Koto Laweh tahun pelajaran 2017 / 2018. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat atau tidak pengaruh metode pemberian tugas terstruktur terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas X di Ponpes MAS Asy-Syarif Sidang Koto Laweh. Rancangan penelitian yaitu The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Ponpes MAS Asy-Syarif Sidang Koto Laweh. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling, sebagai kelas eksperimen yaitu kelas X1 dan kelas X2 sebagai kelas kontrol. Hasil belajar siswa yang diolah dengan uji-t dan software MINITAB adalah harga thitung > ttabel yaitu 2,423 > 1,699; P-value 0,05, yaitu 0,022 0,05 sehingga H0 ditolak. Hasil analisis menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol yaitu 84,29 > 75,29. Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang mengikuti metode pemberian tugas terstruktur dengan hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada mata pelajaran TIK kelas X Ponpes MAS Asy-Syarif Sidang Koto Laweh. Jadi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan metode pemberian tugas terstruktur pada kelas eksperimen memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa dibandingkan dengan siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional pada mata pelajaran TIK di kelas X Ponpes MAS Asy-Syarif Sidang Koto Laweh tahun pelajaran 2017 / 2018.