Abstrak
Skripsi dengan judul Pengaruh Model Direct Instruction Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Mata Pelajaran PAI di SMPN 5 Bukittinggi, yang ditulis oleh Ristia Febriyanti. (Nim 2120090), Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Dari latar belakang skripsi ini berdasarkan penelitian yang telah penulis lakukan di SMPN 5 Bukittinggi adalah terdapat berbagai faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa yaitu: pertama penggunaan model pembelajaran yang tidak memadai seperti diskusi tanpa dijelaskan guru. Kedua, karena siswa tidak memahami materi ajar disebabkan karena penjelasan guru tidak memuaskan. Dan yang ketiga yaitu disebabkan karena motivasi belajar siswa rendah. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen yang menggunakan metode expost facto yang merupakan penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang peneli lakukan yaitu dengan menggunakan tes dan didukung oleh adanya dokumentasi. Kemudian teknik analisis data menggunakan uji homogenitas, uji normalitas, dan uji hipotesis dengan berbantuan SPSS. Dari penelitian yang peneliti lakukan bahwa pengaruh model Direct Instruction terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran PAI di SMPN 5 Bukittinggi ini yaitu adanya pengaruh dari hasil belajar siswa dikelas dengan menggunakan model Direct Instruction ini dengan melakukan tes pada dua kelas yaitu kelas VII-4 dan VII-6. Berdasarkan analisa data uji hipotesis yang telah peneliti lakukan terdapat pengaruh model direct instructon terhadap hasil belajar siswa kelas VII mata pelajaran PAI di SMPN 5 Bukittinggi. Dari tabel One Sample Statistics dengan mengunakan model direct instruction terdapat pengaruh yang signifikan yaitu Sig.0,0000,05 maka Hi diterima. Dapat disimpulkan bahwa model direct instruction ini berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran PAI di SMPN 5 Bukittinggi.