Abstrak
ABSTRAK Ayu Rahayu, NIM 2513.171 “Pengaruh Strategi Pembelajaran Index Card Match terhadap Hasil Belajar siswa pada Mata Pelajaran KKPI (Keahlian Komputer dan Pengelolaan Informasi) di SMK Negeri 1 Tilatang Kamang”. Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Bukittinggi 2017. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya variasi dalam penggunaan strategi pembelajaran. Proses pembelajaran dominasi guru menyebabkan siswa lebih tidak berperan dan hanya terlibat secara pasif dan lebih banyak menunggu sajian dari guru daripada mencari dan menemukan sendiri, pengetahuan, keterampilan, serta sikap yang mereka butuhkan. Ini dibuktikan dengan hasil belajar siswa yang masih kurang maksimal pada mata pelajaran Keahlian Komputer dan Pengelolaan Informasi yaitu 75. Diantara faktor penyebabnya adalah metode yang digunakan oleh guru masih berupa metode ceramah, dan guru belum menggunakan strategi yang sesuai dengan karakteristik siswa dalam proses belajar-mengajar, sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran KKPI. Salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar KKPI adalah menggunakan strategi pembelajaran index card match. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini yaitu apakah terdapat pengaruh strategi pembelajaran Index Card Match terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Keahlian Komputer dan Pengelolaan Informasi kelas XII di SMK N 1 Tilatang Kamang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh strategi pembelajaran Index Card Match terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Keahlian Komputer dan Pengelolaan Informasi kelas XII di SMK N 1 Tilatang Kamang. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen yang berbentuk Quasi Eksperiment. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII pada jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 1 Tilatang Kamang yang terdaftar pada tahun ajaran 2017/2018. Sampel ditentukan dengan teknik total sampling artinya seluruh populasi menjadi sampel yaitu kelas XII TKR 1 sebagai kelas kontrol dan XII TKR 2 sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar berupa soal objektif sebanyak 20 butir soal yang telah diujicobakan. Data dianalisis dengan menggunakan uji t. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata hasil tes akhir siswa dengan strategi pembelajaran index card match (84,28) lebih tinggi dari pada pembelajaran konvensional (78,88). Setelah dilakukan uji t pada taraf siginifikan 0,05 didapat thitung = 2,0896 dan ttabel = 1,68 serta dk = 39. Karena nilai thitung > ttabel, berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil penelitian juga dilakukan dengan menggunakan Softwere Minitab sabagai perbandingan hasil yang diperoleh. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan strategi pembelajaran index card match terhadap hasil belajar siswa, dengan kontribusi pengaruhnya sebanyak 67%. Key Word : Strategi, Index Card Match, Hasil Belajar.