Abstrak
Rahayu Permata Sari, 2513.094, Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Infromasi dan Komunikasi (TIK) di MAS Asy-Syarif Koto Laweh Tilatang Kamang, Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi, 2017. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang didominasi oleh guru. Seringkali dalam proses pembelajaran didominasi guru menyebabkan siswa lebih tidak berperan dan hanya terlibat secara pasif dan mereka lebih banyak menunggu sajian dari guru daripada mencari, menemukan sendiri, pengetahuan, keterampilan serta sikap yang mereka butuhkan sehingga hasil belajar siswa belum mencapai kata memuaskan. Maka, salah satu upaya yang diperkirakan dapat dilakukan guru agar siswa mampu berpartisipasi dalam pembelajaran yaitu dengan menggunakan model pembelajaran snowball throwing. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang menggunakan model pembelajaran snowball throwing lebih baik dari hasil belajar siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran snowball throwing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang menggunakan model pembelajaran snowball throwing lebih baik dari hasil belajar siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran snowball throwing di MAS Asy-Syarif Koto Laweh Tilatang Kamang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif yang jenisnya Quasy Eksperiment dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAS Asy-Syarif Koto Laweh Tilatang Kamang. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling dimana populasinya kurang dari 100, maka semua populasi harus dijadikan sampel. Kelas X.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian hasil belajar TIK siswa diperoleh dari tes akhir. Berdasarkan analisis data hasil penelitian diketahui bahwa pertama, tes akhir hasil belajar TIK dihitung dengan menggunakan uji-t dengan hasil 〖 t〗_hitung>t_((0,95 ; 46))(2,406 > 1,70 yang artinya H0 ditolak pada taraf α = 0,05, serta menggunakan software minitab diperoleh Pvalue = 0,01 yang artinya Pvalue α dengan α = 0,05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tolak H0 dan terima H1. Sehingga dapat disimpulkan bahwa, “hasil belajar TIK dengan menggunakan model pembelajaran snowball throwing lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional di kelas X MAS Asy-Syarif Koto Laweh Tilatang Kamang”.