2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Eva Sasmita (2122216). ”Konsep Pendidikan Anak dalam Islam Menurut Syekh Ali Jaber dan Buya Hamka”. Program Studi Pendidikan Agama Islam. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2026 M/1447 H. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena merosotnya pendidikan Islami pada anak sejak dini. Mengingat pentingnya peran orang tua sebagai pendidik utama, diperlukan rujukan pemikiran dari tokoh ulama yang relevan untuk memperkuat fondasi pendidikan agama sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, menganalisis serta melihat perbandingan konsep pendidikan anak dalam Islam baik dari segi aqidah, ibadah, dan akhlak anak menurut Syekh Ali Jaber dan Buya Hamka. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research). Sumber data primer dalam penelitian ini mencakup buku-buku dari pemikiran Syekh Ali Jaber dan Buya Hamka. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Konsep pendidikan anak dalam Islam menurut Syekh Ali Jaber, meliputi pendidikan aqidah yaitu mendidik dengan tauhid, mendidik dengan iman, mendidik membaca doa harian. Pendidikan ibadah yaitu mendidik shalat, mendidik membaca dan menghafal Al-Qur’an, mendidik anak disiplin dalam ibadah, mendidik bersedekah. Pendidikan akhlak yaitu menghindari kata negatif yang menghancurkan hati anak seperti mencaci maki, membandingkan, memberikan ajaran salah, memberikan ancaman, melarang sesuatu tanpa sebab, melemahkan semangat anak, mendoakan anak kecelakaan, membuka aib anak. (2) Konsep pendidikan anak dalam Islam menurut Buya Hamka, meliputi pendidikan aqidah yaitu mendidik dengan tauhid, iman, takwa. Pendidikan ibadah yaitu mendidik shalat, membaca Al-Qur’an, disiplin dalam ibadah. Pendidikan akhlak yaitu mendidik dengan berani, jujur, percaya diri dan berani, ikhtiar, menghormati orang tua, mandiri, mendidik sesuai bakat dan kemampuannya, mendidik dengan memelihara mata dan perhiasan. Menghindari kata negatif yang menghancurkan hati anak seperti bersikap kasar, memanjakan anak, mendidik dengan paksaan, mendidik anak dengan ancaman. Persamaan konsep pendidikan anak menurut Syekh Ali Jaber dan Buya Hamka sama-sama dimulai dari pengenalan kepada Allah SWT. Iman yang kokoh adalah kunci utama agar anak tidak terombang-ambing oleh zaman. Perbedaannya Syekh Ali Jaber memfokuskan adalah bagaimana mendekatkan anak pada Al-Qur'an sejak dini menghafal dan mencintai Al-Qur’an. Sedangkan Buya Hamka mendidik anak untuk membentuk insan kamil yang berbudi, mengintegrasikan akal, jiwa, dan amal agar anak memiliki keteguhan tauhid yang logis dan tidak ikut-ikutan (taklid).
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Mulakhkhaṣ al-Baḥṡ Silfiyā Anriyānī Sasmītā, raqm at-tasjīl 2221058, bi al-mawḍū‘: “Taṭwīr Wasīlah Ta‘līm al-Mufradāt bi Istikhdām al-Iḥtikār al-Lughawī fī Ta‘līm al-Lughah al-‘Arabiyyah bi Ma‘had Ḥ. ‘Abd al-Karīm Syu‘aib.” Hādhā al-baḥṡ baḥṡan taṭwīriyyan yahdifu ilā taṭwīr wasīlah ta‘līm al-mufradāt bi istikhdām al-iḥtikār al-lughawī fī ta‘līm al-lughah al-‘arabiyyah, wa dhālika istijābatan li at-taḥaddiyāt allatī yuwājihuhā Ma‘had al-Ḥājj ‘Abd al-Karīm Syu‘aib fī ‘amaliyyah ta‘līm al-mufradāt. Wa lā siyamā ‘adam ihtimām aṭ-ṭullāb bi mawādd al-lughah al-‘arabiyyah, wa qillat tanawwu‘ wasā’il at-ta‘līm, wa malal aṭ-ṭullāb min al-wasīlah al-mustakhdamah aw qillat taḥdīṡihā aw ‘adam taṭawwuruhā. Wa yaḥtāju al-amr ilā al-ibtikār fī taṭwīr wasā’il at-ta‘līm allatī yumkin an tajdhiba ihtimām aṭ-ṭullāb wa jādhibiyyatahum. I‘tamada hādhā al-baḥṡ manhaj al-baḥṡ wa at-taṭwīr bi istikhdām namūdhaj 4D alladhī yasytamil ‘alā marāḥil at-ta‘rīf, wa at-taṣmīm, wa at-taṭwīr, wa an-nasyr. Wa qad iqtaṣara hādhā al-baḥṡ ‘alā marḥalah at-taṭwīr. Ammā taqniyyāt jam‘ al-bayānāt fa syamilat al-mulāḥaẓah, wa al-muqābalah, wa al-istibyān, wa at-tawṡīq. Wa aẓharat natā’ij al-baḥṡ anna ‘amaliyyat at-taḥaqqaq min ṣalāḥiyyat wasīlah ta‘līm al-mufradāt bi istikhdām al-iḥtikār al-lughawī min qibal khubarā’ al-māddah wa al-wasīlah wa al-mu‘allim jā’at ḍimna fi’ah ṣaḥīḥ bi nisbah 84,61%, mimmā yadullu ‘alā ṣalāḥiyyatihā lil-istikhdām fī ‘amaliyyah at-ta‘līm. Kamā aẓharat natā’ij istijābāt aṭ-ṭullāb taqyīman ṣaḥīḥ jiddan bi nisbah 86,59%, al-amr alladhī yusyīru ilā taqabbulihim al-ījābī li hādhihi al-wasīlah, wa suhūlat istikhdāmihā, wa jādhibiyyatihā fī ta‘allum al-mufradāt al-‘arabiyyah. Wa binā’an ‘alā dhālika, yumkin al-istintāj anna wasīlah al-iḥtikār al-lughawī al-muṭawwarah munāsibah jiddan lil-istikhdām ka wasīlah ta‘līmiyyah dā‘imah fī ta‘līm al-mufradāt al-‘arabiyyah bi Ma‘had Ḥ. ‘Abd al-Karīm Syu‘aib, wa tusāhimu fī taḥsīn jawdat ‘amaliyyat at-ta‘allum wa taḥqīq ahdāf ta‘līm al-lughah al-‘arabiyyah. Al-Kalimāt al-Miftāḥiyyah: al-baḥṡ at-taṭwīrī, wasīlah ta‘līm al-mufradāt, al-iḥtikār al-lughawī.
2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini disusun oleh salah satu mahasiswi yaitu manja ayu sasmita denga NIM 2419.023, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M Djamil Djambek Bukittinggi 2024, yang berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Pemahaman Konsep Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya kemandirian belajar siswa dan pemahaman konsep matematis. Terlihat bahwa kemandirian belajar siswa dan pemahaman konsep matematika siswa masih rendah. Hal ini terlihat pada saat dilaksanakan observasi, siswa masih sulit menyelesaikan masalah matematika dalam bentuk soal yang lebih mengarah ke pemahaman konsep suatu pokok bahasan tertentu. Keadaan lainnya kurang kesadaran siswa akan pentingnya belajar matematika, Hal ini disebabkan karena kurangnya rasa percaya diri, rasa tanggung jawab dan inisiatif dari peserta didik selama proses belajar mengajar. Berbagai upaya dapat dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara akatif dalam pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dimungkinkan bisa digunakan ialah model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap pemahaman konsep matematis dan kemandirian belajar siswa dikelas VIII SMP Negeri 1 Bukittinggi. Tujuan penelitian untuk mengetahui terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap pemahaman konsep matematis dan kemandirian belajar siswa kelas VIII.SMP Negeri 1 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian pra-eksperimen. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian The Static Group Comparison. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bukittinggi tahun 2023/2024. Adapun Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu random sampling terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji kesamaan rata-rata data populasi. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VIII.A sebagai kelas eksperimen dan keals VIII.B sebagai kelas kontrol. Instrument penelitian yang digunakan yaitu angket kemandirian belajar dan tes soal pemahaman konsep matematis. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. Berdasarkan hasil analisis angket kemandirian belajar siswa pada taraf dengan menggunakan uji-t, diperoleh rata-rata nilai akhir kelas eksperimen 133,3, dan kelas kontrol 108,1. Sedangkan dan , dimana dan pemahaman konsep matematis siswa pada taraf dengan menggunakan uji-t, diperoleh rata-rata nilai akhir kelas eksperimen 82,82, dan kelas kontrol 56,75. Sedangkan dan , dimana . Sehingga dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematis dan kemandirian belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dnegan metode jigsaw lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode konvensional dikelas VIII SMP Negeri 1 Bukittinggi.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi dibuat Evi Sasmita, Nim 3218243, Program Studi SI Ekonomi Islam, Fakultas Ekonomi dan Bisnis islam (FEBI) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi dengan judul “PERAN EKONOMI KREATIF DALAM MENCIPTAKAN NILAI TAMBAH KOMODITAS SUBSEKTOR KULINER HALAL DI KOTA BUKITTINGGI”. Latar belakang penelitian terjadinya pelimpahan hasil produksi pertanian di kota Bukittinggi seperti, pisang, ubi kayu, dan pepaya dengan harga jual di pasar relatif murah karena belum ada permintaan rutin yang besar. Dan usaha kuliner di Bukittinggi cukup menjanjikan, Karena potensi wisata, tapi belum mampu menyerap secara maksimal hasil produksi pertanian di Bukittinggi dan sekitarnya. Tujuan penelitian untuk mengetahui ekonomi kreatif mampu atau tidak meningkatkan permintaan terhadap hasil produksi pertanian pisang, pepaya, dan ubi kayu serta bagaimana ekonomi kreatif menciptakan nilai tambah terhadap hasil produksi pertanian pisang, ubi kayu dan pepaya. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara tujuannya untuk memperoleh informasi yang konkrit mengenai peran ekonomi kreatif dalam menciptakan nilai tambah komoditas subsektor kuliner halal. Berdasarkan hasil penelitian, diambil kesimpulan bahwa dari analisis data yang didapatkan hasil pertanian pisang dan ubi kayu yang bisa diserap oleh usaha kuliner kreatif ialah 50 %. Maka serapan yang 50% ini berhasil membuat harganya berada di posisi stabil. Sedangkan buah pepaya hanya 17% yang bisa diserap oleh usaha kuliner kreatif. Hal ini membuat harga pepaya tidak stabil. Ketika panen pepaya ini melimpah maka pepaya ini tidak banyak diserap oleh pasar. Hasil produksi pertanian pisang, ubi kayu dan pepaya ketika masuk kepada usaha kuliner kreatif maka para pelaku usaha menambahkan kreativitas dengan mencampurkan bahan lain, diberi resep, warna dan bentuk yang unik sehingga menjadi makanan kuliner yang diantaranya yaitu pisang kapik, singkong meledak, dan kalikih santan maka akan mengundang minat oranguntuk mencoba atau membelinya, dari hal tersebut akan mendapatkan atau memperoleh nilai tambah dan kentungan. Makanan yang di produksi sudah termasuk ke dalam makanan halal. Karena bahan-bahan yang digunakan itu diperbolehkan untuk diolah (halal) dan jelas dari mana didapatkannya bahan-bahannya, dan hasil yang mereka produksi itu sesuai ada mudhorat serta cara memproduksi juga sudah benar dalam syariat islam. Kata Kunci : Ekonomi Kreatif, Nilai Tambah
2021 · Book · Koleksi Perpustakaan
Home industri adalah semua kegiatan ekonomi berupa pengolahan barang menjadi bernilai tinggi untuk penggunanya, dilakukan oleh masyarakat pengusaha dari golongan ekonomi lemah atau perusahaan kecil seperti industri rumah tangga dan kerajinan. Air Batu Mineral Al-Barokah merupakan salah satu home industri terdapat di Desa Nibung Kecamatan Paloh yang menyediakan air bersih kepada masyarakat dengan proses produksi airnya sudah mengikuti standarisasi kesehatan. Dalam proses peningkatan kuantitas dan penjagaan kualitas ABM Al-Barokah selalu berusaha melakukan yang terbaik. Banyak program yang telah dilakukan sehingga ABM Al-Barokah menjadi terkenal baik di Kecamatan Paloh maupun di luar Kecamatan Paloh.
2018 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Analisis Tingkat Pemahaman Masyarakat terhadap Perbankan Syari’ah di Kelurahan Campago Ipuh Kecamatan Mandiangin Koto Selayan Bukittinggi” yang disusun oleh Lisa sasmita Nim 3314.283. Jurusan S1 Perbankan syari’ah, Fakultas ekonomi dan Bisnis Islam, Institut Agama Islam Negeri(IAIN) Bukittinggi. Skipsi ini dilatar belakangi dengan masyarakat pedagang yang mengggunakan produk atau jasa pada bank konvensional sebanyak 70% dan masyarakat yan menggunakan produk dan jasa perbankan syariah sebanyak 30%. Masyarakat pedagang menganggap bahwa proses pembiayaan bank syariah lebih sulit dari pada bank konvensional, dan masyarakat pedagang memahami bahwa bagi hasil pada bank syariah itu sama dengan bunga yang ada pada bank konvensional, sehingga masyarakat pedagang beranggapan bahwa bank syariah dengan bank konvensional sama saja yag membedakan hanyalah istilah saja. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pemahaman masyarakat pedagang terhadap perbankan syariah. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan kuisioner, sedangkan metode dalam menganalisis data adalah analisis deskriptif kualitatif menggambarkan, menganalisis tingkat pemahaman masyarakat terhadap perbankan syariah. Hasil penelitian menunjukkan pandangan masyarakat pedagang terhadap perbankan syariah secara umum 6,25% menyatakan sangat paham, dan pandangan masyarakat pedagang terhadap produk-produk perbankan syariah 17,5% menyatakan paham, dan pandangan masyarakat pedagang terhadap strategi harga pada perbankan syariah 2,5% menyatakan sangat paham, dan pandangan masyarakat pedagang terhadap strategi tempat pada perbankan syariah 36,25% menyatakan cukup paham, dan pandangan masyarakat terhadap strategi promosi pada perbankan syariah 12,5% menyatakan tidak paham. Berdasarkan hasil penelitian tersebut jika penulis rata-ratakan secara keseluruhan masyarakat pedagang hampir 70% tidak memahami mengenai perbankan syariah.
2018 · Book · Koleksi Perpustakaan
2018 · Book · Koleksi Perpustakaan
2018 · Book · Koleksi Perpustakaan
2018 · Book · Koleksi Perpustakaan
On implementation of criminal law provisions on white collar crimes in Indonesia; collection of articles.
2018 · Book · Koleksi Perpustakaan
2018 · Book · Koleksi Perpustakaan
Proses penerimaan calon anggota TNI—Polri mencakup beberapa macam seleksi. Secara garis besar, materi seleksi TNl—Polri meliputi Seleksi Administrasi, Tes Kesehatan, Tes Kesamaptaan, Tes Psikologi, dan berbagai macam tes tertulis. Melalui serangkaian seleksi tersebut, calon anggota TNI—Polri yang lolos seleksi dapat diterima sebagai anggota TNI—Polri. Oleh karena itu, sebelum mengikuti tes TNI—Polri, diperlukan persiapan yang cukup agar lolos seleksi dan diterima sebagai anggota TNI—Polri. Buku Top Bank Semua Jenis Soal Tes Masuk TNI-Polri Paling Akurat hadir untuk membantu Anda dalam memparsiapkan diri mengnadapi selaksi TNI—Polri. Buku ini menjelaskan berbagai macam informasi dan materi dalam seleksi TNI—Polri, berbagai bentuk tes tertulis, pembahasan soal, dan tips trik dalam manghadapi seleksi TNI-Polri. Buku ini juga menjelaskan berbagai macam informasi yang berkaitan dengan TNI—Polri. Salamat belajar dan berlatih. Semoga Anda dapat diterima menjadi anggota TNI—Polri.
2018 · Book · Koleksi Perpustakaan
On combating terrorism in Indonesia and its bill draft.
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
Dalam rentang sejarah penegakan hukum di Indonesia, khususnya hukum pidana, ada demikian banyak kasus yang menyita perhatian publik sekaligus menghabiskan energi bangsa ini. Sebut saja kasus Texmaco, Dipasena, dan Asian Agri, perusahaan-perusahaan raksasa yang terjerat pelanggaran pidana kelas kakap dan akhirnya harus bertempur selama bertahun-tahun di pengadilan. Mereka yang terlibat dalam kasus tersebut harus mempertang-gungjawabkan perbuatan mereka dengan mendekam di balik teralis besi penjara. tetapi, rentetan proses hukum tersebut juga menimbulkan pertanyaan baru: apakah keadilan sudah tercapai dengan dihukumnya para terdakwa? Bagaimana dengan kerugian nonhukum seperti aset yang terbengkalai menjadi besi tua, ribuan karyawan yang di-PHK dan harus berjuang mempertahankan hidup mereka, kerugian negara yang justru tak bisa kembali? Apakah efek tersebut tidak masuk dalam keadilan yang dituju oleh hukum pidana? Buku persembahan penerbit PrenadaMedia
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
On microeconomic analysis of criminal law in Indonesia.
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
English-Indonesian dictionary of economic terms.
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
Literary study on classical manuscripts and its application on study of Islamic history in Indonesia.
2017 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Nama: Sasmita Hidayani NIM 2613.029, skripsi dengan judul Pelaksanaan Bimbingan Karir Di SMA N 1 Bonjol, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Bimbingan dan Konseling, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi tahun 1438 H/2017 M. Ketertarikan penulis melakukan penelitian di latar belakangi oleh bahwasannya jam BK nya disekolah ini hanya 1 jam kadang materi yang disampaikan guru pembimbing tidak cukup waktunya, begitu pun dengan materi yang ada di program kadang ada yang tidak terlaksana karena keterbatasan waktu pada jam BK. Maka dari itu sebagian dari siswa masih ragu dengan materi yang disampaikan guru pembimbing, karena siswa tidak memperhatikan guru pembimbing menerangkan, dan sebagian dari siswa yang tidak mengerti pun malas untuk bertanya dan malas untuk datang keruangan BK dan bertanya pada guru pembimbing terkait dengan materi tentang karir maupun tentang karir yang akan dipilih nanti setelah tamat dari SMA. Berdasarkan hal tersebut penulis tertarik membahas lebih lanjut tentang pelaksanaan bimbingan karir di SMA N 1Bonjol. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yaitu peneliti langsung kelapangan atau lokasi penelitian untuk memperoleh data sesuai dengan masalah yang diteliti. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif yaitu menggambarkan kejadian-kejadian yang terjadi di lapangan, yang menjadi informan kuncinya adalah guru pembimbing dan informan pendukung adalah siswa SMA N 1 Bonjol, teknik pengupulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menggambarkan bahwa karena jam BK nya cuma 1 jam di sekolah tentu informasi yang disampaikan pun bisa dikatakan masih kurang maksimal, layanan yang ada yang terlaksana oleh guru pembimbing pada bimbingan karir yang di dalam kelas ada tiga yaitu informasi, layanan penguasaan konten, layanan penempatan dan penyaluran. Yang diluar kelas layanan yang terlaksana oleh guru pembimbing adalah konseling perorangan dan bimbingan kelompok. Sedangkan pada kegiatan pendukungnya layanan yang terlaksana yaitu himpunan data, dan tampilan kepustakaan. Metode yang dilaksanakan guru pembimbing yaitu dengan metode ceramah dan diskusi, pelaksanaan bimbingan karir ini di SMAN 1 Bonjol bukan hanya kelas tiga saja akan tetapi sudah dilaksanakan pada sejak awal kelas satu, dan kelas dua namun sebagian siswa masih memilki pengetahuan yang minim tentang karir dan siswa masih memiliki keraguan dalam menentukan karirnya untuk di masa depan.
2017 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ملخص البحث علما ساسميتا، 2213.007 العلاقة بين فهم النحو و مهارة الترجمة لطلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة بوكيت تينجي الإسلامية الحكومية بعدما لاحظت الكاتبة في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة بوكيت تينجي الإسلامية الحكومية، بأن مادة تعليم علم النحو فيها ثلاث مستويات. وقد وجدت الكاتبة المشكلة الواقعة بجامعة بوكيت تينجي الإسلامية الحكومية هي بأن صعبة الطلاب تعليم علم النحو الذي يتأثر على نتائج النصوص المقروءة. الغرض من هذا البحث فهو لمعرفة العلاقة بين فهم النحو و مهارة الترجمة لطلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة بوكيت تينجي الإسلامية الحكومية. وعينته هي 18 طالبا من المستوى السادس. هذا البحث من نوع البحث الكمي الذي يتم جمع البيانات ومعاجلته وتحليله وتفسيره بناء على التحليل الإحصائ. والمنهج الذي استخدام لباحثة هو دراسة العلاقية لأن فيه العلاقة لارتبطية بين المتغيرين. فالمتغير الأول في هذا البحث هو فهم النحو والمتغير الثاني مهارة الترجمة. أما نتيجة من هذا البحث فهي توجد العلاقة الإيجابية والمرتفعة بين فهم النحو ومهارة الترجمة في النصوص المقروؤة. ومدى العلاقة بين هما هي 0،77 درجة العلاقة.
