2026 · Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
untuk penulisan jurnal terindek bereputasi, sekarang sudah terbit dalam jurnal terindek scopus dengan Q2<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG></o:AllowPNG>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves></w:TrackMoves>
<w:TrackFormatting></w:TrackFormatting>
<w:PunctuationKerning></w:PunctuationKerning>
<w:ValidateAgainstSchemas></w:ValidateAgainstSchemas>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF></w:DoNotPromoteQF>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables></w:BreakWrappedTables>
<w:SnapToGridInCell></w:SnapToGridInCell>
<w:WrapTextWithPunct></w:WrapTextWithPunct>
<w:UseAsianBreakRules></w:UseAsianBreakRules>
<w:DontGrowAutofit></w:DontGrowAutofit>
<w:SplitPgBreakAndParaMark></w:SplitPgBreakAndParaMark>
<w:EnableOpenTypeKerning></w:EnableOpenTypeKerning>
<w:DontFlipMirrorIndents></w:DontFlipMirrorIndents>
<w:OverrideTableStyleHps></w:OverrideTableStyleHps>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"></m:mathFont>
<m:brkBin m:val="before"></m:brkBin>
<m:brkBinSub m:val="--"></m:brkBinSub>
<m:smallFrac m:val="off"></m:smallFrac>
<m:dispDef></m:dispDef>
<m:lMargin m:val="0"></m:lMargin>
<m:rMargin m:val="0"></m:rMargin>
<m:defJc m:val="centerGroup"></m:defJc>
<m:wrapIndent m:val="1440"></m:wrapIndent>
<m:intLim m:val="subSup"></m:intLim>
<m:naryLim m:val="undOvr"></m:naryLim>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"></w:LsdException>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]--></p>
2026 · Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
Untuk memberikan nilai-nilai karakter tentang persahabatan dan nasionalis Bung Karno dan Bung Hatta pada generasi milineal sekarang</p>
2026 · Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
Internalisasi ajaran agama dalam kehidupan bermasyarakat akan terlihat dari perilaku dan tindakan-tindakan yang dilakukan oleh penganut agama. Peningkatan pengamalan dan pemahaman agama itu terimplementasi dalam bentuk perilaku, akhlak dan moral masyarakat sehingga semakin tinggi pengamalan keagamaan umat beragama maka semakin tinggi pula kesadarannya untuk berperan, bertindak dan berperilaku pada kemajuan tersebut. Untuk itu ajaran agama harus disadari dan diaktualisasikan dalam perilaku keseharian, menjadi perilaku dan akhlak yang baik dan mulia. Kesadaran beragama menjadi isu strategis untuk kepentingan pencapaian kemajuan oleh pemerintah Kota Bukittinggi, termasuk juga pada kota-kota lain di Indonesia. Hal ini ditekankan dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Kota Bukittinggi sebagai sebuah perencanaan pembangunan daerah dengan memperhatikan isu-isu strategis yang diharapkan dapat mendukung pembangunan Kota Bukittinggi. Untuk itu pengamalan agama yang dimiliki oleh masyarakat Kota Bukittinggi sudah seharusnya menjadi salah satu modal sosial yang sangat strategis dalam mencapai tujuan pembangunan. Orientasi kemajuan yang didasari oleh sikap sosial ini dipertegas oleh sikap budaya dengan filosofis “Adat Basandi Syara’; Syara’ Basandi Kitabullah”. Kesalehan sosial umat beragama ini menjadi harapan untuk kemajuan Kota Bukittinggi guna mewujudkan Bukittinggi Hebat Berkemajuan sebagaimana tercantum dalam visi kota yaitu "Menciptakan Bukittinggi Hebat, berlandaskan Adat Basandi Syara', Syara' Basandi Kitabullah". Dengan mengetahui indek kesalehan sosial ini, berarti dapat mengukur seberapa besar nilai-nilai dan ajaran agama yang dianut oleh umat beragama yang terimplementasi atau dikembangkan dalam sikap sosial sebagai umat beragama</p>
2026 · Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
Untuk Memberikan peningkatan wawsan dosen STIT NU</p>
2026 · Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
pengabdian ini merupakan, pengabdian yang dilakukan untuk membina riset siswa, untuk kompetitif myres
2026 · Book · Koleksi Perpustakaan
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Silfi, NIM: 2122087, Judul Skripsi "Pengembangan Media PowerPoint Interaktif Berbasis Aplikasi Lumi Education Pada Mata Pelajaran Fikih di MAS Darul Makmur Sungai Cubadak". Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum dikembangkannya penggunaan media dalam proses pembelajaran. Selain itu, guru hanya menggunakan media seperti papan tulis, spidol dan sesekali menggunakan Powerpoint biasa dengan menggunakan format standar Microsoft PowerPoint. Kemudian guru terkendala karena keterbatasan waktu dan belum familiarnya guru dengan aplikasi pembuat media interaktif. Guru juga mengungkapkan bahwa peserta didik tidak fokus mendengarkan materi yang dijelaskan, bahkan ada beberapa peserta didik yang melamun atau pikirannya tidak berada di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan media PowerPoint berbasis aplikasi Lumi education pada mata pelajaran fiqih materi ketentuan ibadah haji dan umroh pada peserta didik kelas X MAS Darul Makmur Sungai Cubadak. Serta mengetahui tingkat validitas, praktikalitas dan efektivitas media PowerPoint interaktif berbasis aplikasi lumi education. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and development dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari beberapa tahapan yaitu: Analyse (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi) dan Evaluation (Evaluasi). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar validasi ahli media, ahli materi, ahli bahasa, angket praktikalitas dan angket efektivitas. Adapun hasil penelitian ini adalah (1) valid, hasil validasi ahli media PowerPoint yaitu: validasi ahli media memperoleh skor 89%, validasi ahli materi memperoleh skor 89,1% dan validasi ahli bahasa memperoleh skor 87,2% sehingga dikategorikan sangat valid. (2) Praktis, dengan hasil angket dari respon guru memperoleh skor 96,7% dan hasil angket dari respon peserta didik memperoleh skor 93,9% sehingga dikategorikan sangat praktis. (3) Efektif, dengan hasil angket dari respon peserta didik memperoleh skor 94,4% sehingga dikategorikan sangat efektif. Dari hal ini terlihat bahwa media PowerPoint ini layak dan bisa meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi fikih, meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar peserta didik selama proses pembelajaran.
2026 · Book · Koleksi Perpustakaan
2026 · Book · Koleksi Perpustakaan
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi yang berjudul "Pengaruh Capital Adequacy Ratio (BOPO) dan Beban Operasional Pendapatan Rasional (BOPO) terhadap Profitabilitas pada bank umum syariah periode 2020-2024" ditulis oleh Rini Silfianti dengan Nim 3322230, Program studi Perbankan Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Capital Adequacy Ratio (CAR) dan Beban Operasional terhadap Pendapatan Operasional (BOΡΟ) terhadap profitabilitas yang diukur dengan Return on Assets (ROA) pada Bank Umum Syariah di Indonesia periode 2020-2024. Profitabilitas merupakan indikator penting dalam menilai kinerja keuangan bank karena mencerminkan kemampuan bank dalam mengelola seluruh aset untuk menghasilkan laba serta menjaga keberlanjutan usaha. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan data sekunder berupa laporan keuangan tahunan Bank Umum Syariah yang diperoleh dari Bursa Efek Indonesia. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear berganda yang dilengkapi dengan uji asumsi klasik dan uji parsial untuk mengetahui pengaruh masing-masing variabel independen terhadap profitabilitas Hasil penelitian menunjukkan bahwa Capital Adequacy Ratio (CAR) berpengaruh positif terhadap Return on Assets (ROA), sedangkan Beban Operasional terhadap Pendapatan Operasional (BOPO) berpengaruh negatif dan signifikan terhadap ROA Temuan ini menunjukkan bahwa efisiensi operasional merupakan faktor utama dalam meningkatkan profitabilitas, sementara kecukupan modal berperan sebagai pendukung stabilitas dan kinerja keuangan Bank Umum Syariah.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini berjudul "Analisis Strategi Promosi Ecoprint Dalam Perspektif Manajemen Bisnis Syariah (Studi Kasus Industri Canting Buana Kreatif Kota Padang Panjang)" ini disusun oleh Silfi Aulia Fitri dengan NIM 3722203, Program Studi SI Manajemen Bisnis Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Perkembangan ekonomi kreatif berbasis ramah lingkungan memberikan peluang bagi pelaku usaha untuk menghadirkan produk yang tidak hanya bernilai ekonomi, tetapi juga memiliki nilai etika dan keberlanjutan. Salah satu bentuk usaha tersebut adalah industri ecoprint yang memanfaatkan bahan alam sebagai motif dan pewarna kain. Namun, pelaku UMKM ecoprint masih menghadapi berbagai kendala, khususnya dalam hal strategi promosi, rendahnya pemahaman masyarakat terhadap produk ecoprint, serta fluktuasi penjualan. Dalam konteks masyarakat yang mayoritas beragama Islam, strategi promosi yang selaras dengan prinsip manajemen bisnis syariah menjadi hal yang penting untuk membangun kepercayaan konsumen. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi promosi ecoprint dalam perspektif manajemen bisnis syariah pada Industri Canting Buana Kreatif Kota Padang Panjang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi promosi yang diterapkan oleh Canting Buana Kreatif meliputi promosi secara langsung dan tidak langsung dengan mengedepankan kejujuran, amanah, serta penyampaian informasi produk secara apa adanya. Strategi promosi tersebut telah sesuai dengan prinsip manajemen bisnis syariah, meskipun pelaksanaannya masih belum maksimal. Faktor utama yang menjadi hambatan adalah terbatasnya jangkauan promosi, rendahnya pemahaman masyarakat terhadap nilai ecoprint, serta persaingan dengan produk kain pabrikan. Oleh karena itu, diperlukan penguatan strategi promosi yang lebih terarah dan berkelanjutan dengan tetap berlandaskan nilai-nilai syariah agar mampu meningkatkan minat konsumen dan stabilitas penjualan. Kata kunci: Strategi Promosi, Ecoprint, Manajemen Bisnis Syariah, UMKM
2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi atas nama Anggri Silfia Pratiwi, NIM 2521126, dengan judul “Penerapan Metode AHP-TOPSIS Pada Sistem Pendukung Keputusan Penetapan Sanksi di SMPN 3 Bukittinggi”. Skripsi Program Sarjana, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan sistem pendukung keputusan konvensional di SMPN 3 Bukittinggi yang menyebabkan terlalu lamanya proses penetapan sanksi serta pelanggaran yang dilakukan oleh siswa tidak terdokumentasi dengan baik. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dirancanglah sistem pendukung keputusan untuk memberikan rekomendasi sanksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan sistem agile yang mencakup tahapan: perencanaan, perancangan, pengkodean, pengujian dan rilis. Teknologi yang digunakan dalam pengembangan sistem ini meliputi bahasa pemrograman PHP, boostrap, CSS, serta basis data MySQL. Uji produk dilakukan berdasarkan standar ISO/IEC 25010, meliputi pengujian functional suitability, compatibility, dan usability. Selain itu, dilakukan pula uji validitas aspek perancangan dan aspek kebahasaan terhadap produk yang dirancang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengujian functional suitability dan compatibility mendapatkan skor 100% dengan kriteria sangat baik. Uji usability yang dilakukan terhadap penanggung jawab memperoleh skor 100% dengan kategori sangat layak. Sementara itu, hasil pengujian validitas aspek perancangan sistem memperoleh nilai 1 dan validitas aspek kebahasaan sebesar 0,968, dengan rata-rata 0,98 yang dinyatakan valid.
2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Abstrak Artikel ini berjudul “Pemberian Sanksi Adat oleh Ninik Mamak kepada Marapulai yang Melanggar Tradisi Batimbang Tando Gadang pada Prosesi Pernikahan di Nagari Lubuk Tarok Perspektif ‘Urf”. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan teknik analisis data kualitatif deskriptif, yaitu penganalisisan data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul dari data yang diperoleh dari informasi dan observasi. Informan penelitian meliputi niniak mamak, ketua KAN, masyarakat. Data dianalisis secara kualitatif deskriptif untuk menggambarkan dan menjelaskan proses dan pandangan `Urf terhadap sanksi adat tersebut. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tradisi Batimbang Tando Gadang dalam prosesi pernikahan di Nagari Lubuk Tarok merupakan sebuah adat yang diwariskan secara turun-temurun dan dipegang teguh oleh masyarakat setempat. Tradisi ini dipandang penting karena bertujuan untuk menghormati dan mempererat hubungan antara niniak mamak (para pemuka adat) dengan anak kemanakan (generasi muda), serta untuk menjaga nilai-nilai kebersamaan dan keharmonisan dalam masyaraka. Pelaksanaan sanksi adat bagi marapulai (pengantin pria) yang melanggar tradisi ini dilakukan melalui beberapa tahapan yang melibatkan musyawarah adat, pemanggilan, dan acara menjamu niniak mamak. Sanksi yang diberikan dapat berupa sanksi moril, seperti dikucilkan dari masyarakat, dan sanksi materil berupa denda satu ekor sapi. Sanksi ini bertujuan untuk mengembalikan keharmonisan sosial dan memastikan pelaku memahami serta menerima konsekuensi dari tindakannya. Penelitian ini memberikan wawasan tentang pentingnya mematuhi tradisi adat dalam masyarakat Minangkabau dan bagaimana sanksi adat berfungsi sebagai mekanisme pengendalian sosial yang efektif. Selain itu, penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi peneliti lain yang tertarik untuk mengkaji lebih lanjut tentang adat pernikahan dan sanksi adat dalam perspektif hukum Islam.
2024 · Book · Koleksi Perpustakaan
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Silfi Maya Dwita, NIM : 2619083, Program Studi Bimbingan dan Konseling, UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Judul Skripsi : “Pengaruh Konformitas Teman Sebaya Terhadap Prilaku Membolos Siswa di SMA Negeri 2 Kec. Bukik Barisan”. Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan fenomena yang ada di SMA Negeri 2 Kec. Bukik Barisan yang menunjukkan bahwasanya Siswa Konformitas teman sebaya tinggi sehingga menimbulkan prilaku membolos dalam diri siswa. Konformitas teman sebaya merupakan suatu perubahan prilaku atau opini yang disebabkan oleh tekanan kelompok teman sebaya agar bisa sesuai dengan norma serta nilai sosial yang ada berlaku pada kelompok teman sebaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Konformitas Teman Sebaya Terhadap Prilaku Membolos Siswa di SMA Negeri 2 Kec. Bukik Barisan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif regresi dengan desain sampel penelitian sebanyak 35 siswa, dengan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan kusioner (angket). Diketahui konformitas teman sebaya 15 siswa memiliki persentasi 43% memiliki konformitas teman sebaya yang tinggi, 17 siswa dengan persentasi 49% dengan memiliki konformitas teman sebaya yang sedang dan 3 siswa dengan persentasi 8% memiliki konformitas teman sebaya yang rendah. Dan diketahui prilaku membolos 13 siswa dengan persentasi 37% memiliki prilaku membolos yang tinggi, 22 siswa dengan persentasi 63% dengan prilaku membolos sedang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil perhitungan nilai F hitung 4,441 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,043 0,05, nilai sig lebih kecil dari 0,05 dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima artinya konformitas teman sebaya terhadap prilaku membolos siswa berpengaruh signifikan. konformitas teman sebaya terhadap prilaku membolos dengan nilai R Square 0,119 ( 11,9%) bahwa pengaruh konformitas teman sebaya terhadap prilaku membolos sebesar 11,9%. Dapat disimpulkan bahwa pengaruh terjadinya konformitas teman sebaya terhadap prilaku membolos yaitu konformitas lebih cendrung mengutamakan kelompok melainkan mengantisipasi yang berkaitan dengan proses belajar. Prilaku membolos dikalangan peserta didik lebih cendrung dipengaruhi oleh konformitas teman sebaya. Karena konformitas teman sebaya bisa mengubah keyakinan seseorang. Kata Kunci : Konformitas, Teman Sebaya, Prilaku Membolos
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini atas nama Silvia Putri, Nim 2119066, yang berjudul “ Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Mata Pelajaran PAI Di SMP N 01 Sungai Aur”. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2023. Penelitian ini dilatar belakangi beberapa masalah bahwa Implementasi Model Pembelajaran berbasis Masalah Pada Mata Pelajaran PAI Di SMP N 01 Sungai Aur belum maksimal penerepanya, karena terkendala dengan dalam waktu yang digunakan dalam proses belajar belaja rmengajar, sehingga mengakibatkan sebagian murid tidak memahami materi yang di ajarkan atau memerlukan pengukangan materi kembali. Seperti yang disampaikan oleh Ibu Asniyan Warti S.Pd sebagai berikut: “ kekurangan model ini yaitu butuh waktu yang lama sampai anak terbiasa menggunakanya. Model PBL ini banyak menggunakan teknis-teknis yang rumit untuk dipahami anak-anak. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perancangan model pembelajaran, pelaksanaan model pembelajaran dan faktor penghambat dan pendukung implementasi model pembelajaran berbabasis masalah. Pwnwlitian ini merupakan penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif, pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data yang di gunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan model pembelajaran di SMPN 01 Sungai Aur dengan model problem based learning sudah sesuai dengan RPP yang di terapkan di mana guru lebih cenderung melakukan proses belajar berkelompok untuk memecahkan masalah agar anak murid dapat membentuk prilakunya jika menghadapi masalah. Adapun kendala yang di temukan saat mekai model berbasis masalah adalah sebagian murd tidak memamhami materi yang di ajarkan atau memerlukan pengulangan kembali. Model PBL ini banyak menggunakan teknis yang sedikit rumit di pahamianak-anak. Kata Kunci: Implementasi, Model Pembelajaran
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Religiusitas Dan Pendapatan Hasil Panen Terhadap Kesadaran Membayar Zakat Pertanian Di Nagari Aie Dingin Kecamatan Lembah Gumanti” yang disusun oleh Elsa Silfia Putri NIM 3219012. Program Studi Ekonomi Islam, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini membahas tentang pengaruh religiusitas dan pendapatan hasil panen terhadap kesadaran masyarakat dalam membayarkan zakat hasil pertanian di Nagari Aie Dingin Kecamatan Lembah Gumanti. Penelitian ini termasuk penelitian dengan pendekatan kuantitatif. Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh melalui kuesioner. Teknik analisis yang digunakan adalah uji asusi klasik, uji regresi linear berganda dan uji hipotesis dengan bantuan program SPSS 21. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Religiusitas (X1) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesadaran membayar zakat pertanian (Y) yang dibuktikan dengan nilai sig 0,000 0,05. (2) Pendapatan Hasil Panen (X2) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesadran membayar zakat pertanian (Y) dibuktikan dengan nilai sig 0,000 0,05. (3) Pada uji F diketahui bahwa variabel religiusitas (X1) dan pendapatan hasil panen (X2) secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesadaran membayar zakat pertanian (Y) dibuktikan dengan Fhitung = 71,130 > Ftabel = 3,09 dan nilai sig 0,000 0,05.
2023 · Book · Koleksi Perpustakaan
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Disamping itu diperoleh informasi bahwa guru mata pelajaran kurang memanfaatkan media yang variatif. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk meneliti pengaruh penggunaan media game kuis Kahoot terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas XI IPS SMA N 2 Pasaman. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan media game kuis Kahoot terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas XI IPS SMA N 2 Pasaman. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian one-group pretest-posttest. Dari total populasi 4 kelas dengan 120 siswa diambil sampel sebanyak 1 kelas beranggotakan 30 siswa dari kelas XI IPS SMA N 2. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Instrumen peneltian yang digunakan adalah angket minat belajar matematika siswa. Data penelitian berupa minat belajar matematika siswa sesudah dan sebelum penggunaan media game kuis Kahoot. Berdasarkan hasil analisis data penelitian diperoleh nilai t_hitung=2,480 dan t_tabel=1,699. Dari hasil tersebut diperoleh t_hitung>t_tabel yang mengakibatkan ditolaknya H_o. Jadi terdapat pengaruh signifikan media game kuis Kahoot terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas XI IPS SMA N 2 Pasaman.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRACT Hikmah Silfira (2316.109) “Students’ Perception on Teachers Indirect Feedback in English Classroom at Eighth Grade Students at SMP N 1 Bukittinggi.”, A Thesis, State Islamic Institute of Bukittinggi, 2022 This research background was triggered by problems of eighth-grade students’of SMP N 1 Bukittinggi. First, when learning writing , students are not enthusiastic in learning, this can be seen from students often going in and out of class. Second, when learning to write none of the students use a dictionary. Third, some students are enthusiastic in learning as evidenced by the seating position when studying. The purpose of this study was to describe the students perception on teachers indirect feedback in English classroom at eighth grade students at SMP N 1 Bukittinggi. This research used descriptive quantitative with the eighth-grade students as the research population. There were 64 students taken as the research sample selected through the total sampling technique. The data were collected through a questionnaire. The questionnaire is used to obtain data about students’ perception on teachers indirect feedback in writing. The type of questionnaire is a closed questionnaire that consists of 20 items. The result of the study showed that the highest aspect that was chosen in the questionnaire was positive perception (63.03%), and the lowest chosen aspect was negative perception (62.55%). Based on the data it can be concluded that positive perception is the highest perception in learning writing comprehension at the eight grade of SMP N 1 Bukittinggi. Keywords/phrases: perception, teachers feedback , indirect feedback.