Repositori Institusi - UIN SJECH M. DJAMIL DJAMBEK BUKITTINGGI

upaya guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi permasalahan anak putus sekolah di sma negeri 01 topos

2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ANDRIK UMARELA, NIM. 2613244, JUDUL: UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI PERMASALAHAN ANAK PUTUS SEKOLAH DI SMA NEGERI 01 TOPOS”. SKRIPSI PENDIDIKAN BIMBINGAN DAN KONSELING. JURUSAN TARBIYAH. IAIN SJECH M. DJAMIL DJAMBEK BUKITTINGGI 2017. Dimana upaya ini merupakan upaya pendidikan dengan pemberiyan layanan, itu sangat bermamfaat bagi dirinya,lingkungan.Untuk menopang kehidupan atau membentengi diri dengan ilmu, yaitu dengan menempuh pendidikan yang disebut sekolah. Faktor penyebab anak putus sekolah hal itu desebabkan dengan adanya keluarga siswa yang, nikah di usia dini, kurangnya perhatian orang tua, pergaulan bebas, kurangnya perhatian dari orang tua, pergaulan bebas,Disini guru sangat berperan dalam mengatasi anak putus sekolah, siswa juga dapat terhindar dari pergaulan bebas. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melihat gambaran sejauh mana upaya guru pembimbing dalam mengatasi permasalahan anak putus sekolah. Jenis penelitian yang penulis lakukan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif yaitu mengupulkan data melalui wawancara dan dokumentasi. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif berdasarkan data data yang di kumpulkan berdasarkan kata-kata dan dokumen yang menunjang. Dan teknik analisis yang di gunakan adalah teknik model spredly dengan teknik pengumpulan data. Adapun keseluruhan proses penelitian terdiri atas pengamatan deskriptif pengamatan terfokus dan diakhiri dengan analisis tema. Hasil penelitian tentang upaya guru pembimbing dalam mengatasi permasalahan anak putus sekolah di SMA Negeri 01 Bahwa penyebab anak putus sekolah hal itu desebabkan dengan adanya keluarga siswa yang, nikah di usia dini, kurangnya perhatian orang tua, pergaulan bebas, kurangnya perhatian dari orang tua, pergaulan bebas, sedangakan wawancara dengan siswa mengatakan bahwa faktornya adalah nilai menurun dan ada siswa lebih ingin mencari pekerjaan dan berkeluarga dari pada harus sekolah.Dalam mengatasi anak putus sekolah guru pembimbing memberikan layanan konseling individu, layanan informasi pemberian layanan ini bertujuan untuk dapat membantu siswa untuk membrikan motivasi kepada siswa, dan menghindarkan siswa dari pergaulan bebas.Sebelum dilakukan pemberian layan guru pembimbing membuat perogram tahuan yang berdasarkan kebutuhan siswa, observasi baru dibuat program tahunan. Sedangkan anak yang sudah mengalami putus sekolah guru pembimbing memberikan motivasi kepada siswa untuk melanjutkan sekolah kembali, atau juga melalui sekolah paket C. Bagi siswa yang sudah menikah guru pembimbing tidak dapat berbuat banyak untuk menyuruh siswa sekolah kemabali karena dia sudah sibuk mengurusi keluarganya.

PENGARUH AGAMA NILAI DAN MORAL (ANM) PESERTA DIDIK TERHADAP HUBUNGAN SOSIAL (HSO) TEMAN SEBAYA (Studi Kelas VIII di SMP Negeri 02 Rejang Lebong)

2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Wiwin Andriani, NIM. 2613233 dengan judul: Pengaruh Agama Nilai dan Moral (ANM) Peserta Didik terhadap Hubungan Sosial (HSO) Teman Sebaya (Studi Kelas VIII di SMP Negeri 02 Rejang Lebong). Skripsi, Jurusan Pendidikan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2017. Penelitian dilakukan berawal dari observasi awal, peneliti mengamati mayoritas siswa kelas VIII yang terdiri dari usia remaja di SMP Negeri 02 Rejang Lebong memiliki pemahaman terhadap Agama Nilai dan Moral, akan tetapi belum dapat menerapkannya dalam aktivitas di sekolah. Permasalahan tersebut dapat diketahui melalui sikap yang ditampilkan siswa dalam Hubungan Sosialnya terutama ketika berada di lingkungan teman sebaya. Namun demikian, apabila diperhatikan sekolah telah memiliki kualitas untuk dapat menjadikan siswa dengan memiliki karakter yang baik. Penelitian ini berusaha menjawab rumusan masalah yakni bagaimanakah Pengaruh Agama Nilai dan Moral (ANM) Peserta Didik terhadap Hubungan Sosial (HSO) Teman Sebaya Kelas VIII di SMP Negeri 02 Rejang Lebong. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif melalui pendekatan analisis deskriptif korelasional yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara variabel penelitian. Populasi dari seluruh siswa kelas VIII berjumlah 406 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling sebesar 20% yaitu 80 orang siswa. Adapun teknik pengumpulan data berupa angket skala likert dengan menganalisis data melalui rumus teknik statistik korelasi product moment r. Berdasarkan temuan penelitian dapat diketahui bahwa siswa kelas VIII SMP Negeri 02 Rejang Lebong memiliki Agama Nilai dan Moral (ANM) diketahui jumlahnya 22,5% dengan kategori sangat tinggi, 73,75% dengan kategori tinggi, 3,75% dengan kategori cukup dan 0% untuk kategori rendah maupun sangat rendah. Sedangkan Hubungan Sosial (HSO) Teman Sebaya dengan jumlah 20% dalam kategori sangat tinggi, 61,25% dalam kategori tinggi, 17,5% dalam kategori cukup, 1,25% dalam kategori rendah dan 0% dalam kategori sangat rendah. Selanjutnya, menguji hipotesis dalam perhitungan korelasi Pearson (correlation product moment) sehingga mendapatkan hasil bahwa r = 0,483014809. Setelah itu, memberikan interpretasi terhadap rxy atau ro maka df = N – nr = 80 – 1 = 79. Akan tetapi, dalam tabel nilai koefisien korelasi “r” tidak dijumpai df sebesar 79 maka dipergunakan df yang terdekat yaitu 80 pada taraf signifikansi 5% sebesar 0,217. Sehubungan dengan interpretasi tersebut, maka dapat dikatakan ro = 0,483014809 > rt = 0,217 dengan taraf signifikansi 5% yang artinya H0 ditolak karena ada korelasi positif yang sangat signifikan antara Agama Nilai dan Moral (ANM) Peserta Didik terhadap Hubungan Sosial (HSO) Teman Sebaya.

Al'alaaqatu baina fahmi annahwi wa qudrati qira'ati annushushi al'arabiyyati laday thullaabi qismi ta'lim allughati al'arabiyyati kulliyati attarbiyyati fii jaami'ati Bukittinggi al islaamiyyati al hukuumiyyati

2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

<p>  </p> <p dir="RTL"> <strong>كرنيا أندرياني، 2015.</strong> العلاقة بين فهم النحو وقدرة قراءة النصوص العربية لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية في جامعة بوكيت تنجي الإسلامية الحكومية<span dir="LTR">.</span></p> <p dir="RTL"> بعد لاحظت الباحثة عن تعليم النحو في قسم تعليم اللغة العربية، رأت الباحثة أن تعليم النحو منذ المستوى الثاني إلى المستوى الرابع، بوزن المادة على كلّ مستوى هى إثنان. وتسبّب الحال، لأن تنقسم القواعد النحوية إلى أجزاء دقيقة حتّى يحتاج الطلاب إلى وقت طويل والمتسلسل في فهمه. وتشرح المعلمة القواعد النحوية بأمثلة البسيطة، ثمّ يبحث الطلاب الأمثلة الأخرى في القرآن الكريم ويحلّل الطلاب الكلمات التي تتعلق بموضوع البحث. وبهذه الكيفية يفهم الطلاب عن القواعد النحوية اجماليا. ولكن عندما تنظر الباحثة عن النتيجة النهائية من تعليم النحو، إنّما بعض الطلاب الذين يحصلون على الحد الأقصى.</p> <p dir="RTL"> الغرض من هذا البحث هو لمعرفة العلاقة بين فهم النحو وقدرة قراءة النصوص العربية لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية في جامعة بوكيت تنجي الإسلامية الحكومية، وهو باستعمال منهج البحث العلاقي. وتوجد البيانات البحث باستعمال الاختبار لفهم النحو وقراءة النصوص العربية للطلاب مستوى السادس.</p> <p dir="RTL"> أما نتيجة البحث فهي أن توجد العلاقة الإيجابية والقوية بين فهم النحو وقدرة قراءة النصوص العربية وهى<span dir="LTR"> 0,817 </span>. إذن، لديهم فهم النحو المرتفعة فلديهم قدرة قراءة النصوص العربية مرتفعة أيضا. وبالعكس، لديهم فهم النحو المنخفضة فلديهم قدرة قراءة النصوص العربية منخفضة أيضا.</p> <p dir="RTL">  </p>