ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa di ranah kognitif dalam pembelajaran Akidah Akhlak. Hal ini ditandai dengan masih banyak siswa yang merasa kesulitan dalam menjawab soal ulangan harian yang diberikan guru. Hal tersebut terjadi karena pembelajaran yang hanya menggunakan metode ceramah dan tidak memvariasikan pembelajaran dengan metode maupun media pembelajaran yang menarik, sehingga siswa merasa kesulitan dalam memahami apa yang disampaikan oleh guru. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penerapan metode joyfull learning berbantuan media wordwall terhadap hasil belajar Akidah Akhlak siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen. Bentuk desain penelitian ini yaitu post-test only control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X dan sampel dalam penelitian ini ada 52 siswa dengan teknik penarikan sampel yaitu teknik purposive sampling. Analisis data yang digunakan untuk uji hipotesis penelitian ini yaitu uji independent sample t-test. Hasil analisis data penelitian ini yaitu; Pertama, perolehan hasil belajar post-test siswa kelas kontrol dengan nilai rata-rata 64,03. Kedua, perolehan hasil belajar post-test siswa kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 85,57. Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan penerapan metode joyfull learning berbantuan media wordwall terhadap hasil belajar Akidah Akhlak siswa MAN 1 Pasaman, hal ini diperkuat dengan perolehan hasil pengujian hipotesis dengan taraf signifikansi 0,05 maka didapatkan nilai Sig. 0,05 (0,000 0,05) dan berdasarkan perhitungan uji independent sample t-test pada hasil belajar siswa, maka diperoleh thitung > ttabel (4,366 > 2,063). Maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan metode joyfull learning berbantuan media wordwall terhadap hasil belajar Akidah Akhlak siswa di MAN 1 Pasaman. Berdasarkan kesimpulan di tersebut, maka upaya yang bisa dilakukan untuk menerapkan metode joyfull learning berbantuan media wordwall ini adalah guru dan siswa perlu memanajemen waktu pembelajaran dengan baik, serta guru bisa memastikan siswa memiliki pengetahuan awal terkait materi ajar yang akan di pelajari sebelum pembelajaran dimulai.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Primaidola, NIM : 2120252, Judul Skripsi : Efektivitas Metode Pembelajaran Joyfull Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PAI di SD Islam Darul Makmur Sungai Rotan. Program studi Pendidikan Agama Islam(PAI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Tahun 2024. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa masalah yang ditemukan pada saat peneliti melakukan observasi pada kelas V yaitu rendahnya hasil belajar yang diperoleh siswa, kurangnya penguasaan siswa terhadap materi yang sudah diajarkan, dikarenakan metode yang digunakan masih didominasi oleh metode ceramah sehingga siswa mudah merasa bosan, tidak serius saat mengikuti proses pembelajaran, banyak bermain-main tidak memperhatikan penjelasan materi yang diberikan oleh guru dan berdampak pada nilai hasil belajar siswa. Sebagian besar siswa memperoleh nilai yang tidak memuaskan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode Joyfull Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V.2 pada pelajaran PAI elemen SPI di materi Khulafahur Rasyidin di SD Islam Darul Mamur Sungai Rotan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan desain nonequivalent control group pretest-posttest design, yaitu penelitian yang melibatkan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu pengambilan sampel sampel dengan pertimbangan tertentu. Sampel yang digunakan kelas V.1 dan V.2 yang berjumlah 42 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan nilai rata-rata dari posttest antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 73,33 dan nilai rata-rata kelas eksperimen 88,57. Dan dari hasil uji hipotesis uji-t diperoleh nilai t hitung = = 5,050 dan ttabel = 2,021, artinya Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian sesuai dengan hipotesis penelitian yang menunjukkan bahwa metode Joyfull Learning efektif dalam meningkat hasil belajar siswa pada pembelajaran PAI kelas V.2 di materi khulafaurrasyidin di SD Islam Darul Sungai Rotan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi yang dibahas oleh Nurjannah Nim: 2120025, pada tahun 2024 dengan Judul Skripsi: Pengaruh Strategi Joyfull Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SMP N 1 Sungai Pua Kabupaten Agam. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyyah dan Ilmu Keguruan. Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Salah satu permasalahan yang dapat mempengaruhi minat belajar siswa adalah strategi belajarannya. Strategi belajar yang digunakan oleh guru akan mempengaruhi minat ataupun semangat siswa dalam belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penemuan beberapa permasalahan saat peneliti melakukan obseravasi di SMP N 1 Sungai Pua kabupaten Agam khususnya pada kelas VII mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), dimana pendidik dalam proses belajar mengajar dominan menggunakan metode ceramah dan metode tanya jawab, tidak memperhatikan guru saat pembelajaran, kurang semangat pada saat pembelajaran dan bahkan ada siswa yang mengganggu teman pada saat proses pembelajaran. Oleh karena itu peneliti merasa penting untuk menerapkan strategi yang menyenangkan dengan pembelajaran PAI agar permasalahan yang dihadapi dapat terselesaikan dengan menggunakan strategi joyfull learning pada pembelajaran PAI. Tujuan penelitian untuk mengetahui besaran pengaruh strategi joyfull learning terhadap minat belajar personal siswa kelas VII dalam pembelajaran PAI di SMP N 1 Sungai Pua Kabupaten Agam. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen dengan desain penelitiannya membagi dua kelompok dalam penelitian ini, kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan memberikan pre-test, perlakuan, dan post-test terhadap 2 kelompok. Teknik pengambilan sampel yaitu simple random sampling, sampel penelitian ini yaitu kelas VII.1 sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII.4 sebagai kelompok kontrol. Instumen yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu kuisioner minat belajar, kuisoner diuji cobakan untuk menguji validitas dan reliabilitasdari kuisioner yang digunakan. Teknik analisis data yaitu menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis. Hasil analisis dan pembahasan dari data penelitian diperoleh nilai sig.(2-tailed) dari keseluruhan strategi joyfull learning dengan minat belajar yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara strategi joyfull learning dengan minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP N 1 Sungai Pua Kabupaten Agam tahun pelajaran 2023/2024. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji hipotesis yang telah dilakukan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol maka didapatkan nilai sig. (2-tailed) = 0.010 α = 0.05, yang berarti H0 ditolak Ha diterima. Bedasarkan hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi joyfull learning terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas VII SMP N 1 Sungai Pua Kabupaten Agam.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ASBTRAK Skripsi ini ditulis oleh Dini Anggraini, NIM : 2120245 dengan Judul Skripsi: “Pengaruh Metode Joyfull Learning Terhadap Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran PAI di UPTD SDN 02 Mungka”. Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. 2024. Peneliti melakukan penelitian di UPTD SDN 02 Mungka yang dilatar belakangi oleh kurangnya keaktifan sebagian siswa dalam mengungkapkan pendapatnya di kelas, siswa masih malas dalam mengikuti pembelajaran, sebagian siswa bosan dalam mendengarkan apa yang disampaikan guru dan siswa lebih suka mendengar daripada membaca. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode Joyfull Learning terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran PAI di UPTD SDN 02 Mungka pada siswa kelas III dengan materi bersyukur kepada Allah Swt. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian One-group Pretest-posttets Research Design yaitu mengadakan suatu tes pada satu kelompok sebelum diberi perlakuan dan setelah diberikan perlakuan. Adapun sampel dalam penelitian ini berjumlah 33 orang dengan Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Adapun yang menjadi sampel adalah kelas III. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Sedangkan metode analisis instrument menggunakan rumus uji Validitas dengan rumus korelasi product moment dan uji Reliabel dengan rumus Alpha Cronbach. Adapun teknik analisis data yaitu uji normalitas dengan uji Wilcoxon dan uji Hipotesis menggunakan Paired Sampel T-Test. Pengujian pada Analisa instrument teknik analisis data dengan menggunakan SPSS versi 20. Dari hasil penelitian dan analisa data, maka hasil uji t berupa Paired Sample Test menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,030 berarti kecil dari 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada keaktifan siswa sebelum dan sesudah penggunaan metode joyfull learning.
