Efektivitas Metode Pembelajaran Joyfull Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PAI di SD Islam Darul Makmur
Primaidola, NIM : 2120252, Judul Skripsi : Efektivitas Metode Pembelajaran Joyfull Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PAI di SD Islam Darul Makmur Sungai Rotan. Program studi Pendidikan Agama Islam(PAI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Tahun 2024. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa masalah yang ditemukan pada saat peneliti melakukan observasi pada kelas V yaitu rendahnya hasil belajar yang diperoleh siswa, kurangnya penguasaan siswa terhadap materi yang sudah diajarkan, dikarenakan metode yang digunakan masih didominasi oleh metode ceramah sehingga siswa mudah merasa bosan, tidak serius saat mengikuti proses pembelajaran, banyak bermain-main tidak memperhatikan penjelasan materi yang diberikan oleh guru dan berdampak pada nilai hasil belajar siswa. Sebagian besar siswa memperoleh nilai yang tidak memuaskan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode Joyfull Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V.2 pada pelajaran PAI elemen SPI di materi Khulafahur Rasyidin di SD Islam Darul Mamur Sungai Rotan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan desain nonequivalent control group pretest-posttest design, yaitu penelitian yang melibatkan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu pengambilan sampel sampel dengan pertimbangan tertentu. Sampel yang digunakan kelas V.1 dan V.2 yang berjumlah 42 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan nilai rata-rata dari posttest antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 73,33 dan nilai rata-rata kelas eksperimen 88,57. Dan dari hasil uji hipotesis uji-t diperoleh nilai t hitung = = 5,050 dan ttabel = 2,021, artinya Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian sesuai dengan hipotesis penelitian yang menunjukkan bahwa metode Joyfull Learning efektif dalam meningkat hasil belajar siswa pada pembelajaran PAI kelas V.2 di materi khulafaurrasyidin di SD Islam Darul Sungai Rotan.