ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRACT Enjelita, 2322071. “Using Two Stay Two Stray (TSTS) Technique in Teaching Narrative Text to Improve Students' Reading Comprehension at the Ninth Grade of SMP Negeri 7 Bukittinggi” a thesis. English Education Study Program, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic University (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. This research aimed to improve students' reading comprehension of narrative texts through the implementation of the Two Stay Two Stray (TSTS) technique at the ninth grade of SMP Negeri 7 Bukittinggi. The study was motivated by students' low reading comprehension achievement, particularly in identifying the main idea, specific information, vocabulary in context, references, and inferences. In addition, students showed limited participation during the learning process, and the teaching strategy used in the classroom was still predominantly teacher-centered. This research employed Classroom Action Research (CAR) based on the model proposed by Kemmis and McTaggart, consisting of planning, acting, observing, and reflecting. The research was conducted in two cycles involving 30 students of Class IX.3 at SMP Negeri 7 Bukittinggi. The data were collected through reading comprehension tests, classroom observation, field notes, and documentation. The data were analyzed using descriptive quantitative and qualitative analysis. The findings revealed that the implementation of the Two Stay Two Stray (TSTS) technique successfully improved the students' reading comprehension. The students' mean score increased from 52.73 in the preliminary study with 13% learning mastery to 65.50 in the pre-test with 37% learning mastery. It further increased to 75.00 in Cycle I with 57% learning mastery and reached 83.50 in Cycle II with 100% learning mastery. Furthermore, the implementation of the TSTS technique enhanced students' participation, cooperation, classroom interaction, and engagement throughout the teaching and learning process. Therefore, it can be concluded that the Two Stay Two Stray (TSTS) technique effectively improved the reading comprehension of the ninth-grade students of SMP Negeri 7 Bukittinggi in learning narrative texts.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini atas nama Laila Fitri NIM 2420043 yang berjudul “Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) di Kelas XI SMAN 1 Lembah Melintang Tahun Pelajaran 2024/2025”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di kelas XI SMAN 1 Lembah Melintang bahwa kurangnya keaktifan siswa di dalam kelas dan rendahnya hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan observasi dan wawancara yang dilakukan yaitu siswa tidak begitu terlibat aktif dalam pembelajaran dan mengalami kesulitan saat mengerjakan soal, siswa jarang bertanya kepada guru, dalam proses pembelajaran guru jarang mengadakan diskusi, dan hasil belajar matematika siswa masih rendah. Rendahnya hasil belajar matematika siswa dapat dilihat dari hasil Penilaian Tengah Semester (PTS) bahwa terdapat 64,25% siswa dengan nilai dibawah KKTP. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana keaktifan belajar siswa menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) di kelas XI SMAN 1 Lembah Melintang Tahun Pelajaran 2024/2025 dan apakah hasil belajar matematika siswa belajar siswa melalui model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) lebih baik dari pada pembelajaran konvensional di kelas XI SMAN 1 Lembah Melintang Tahun Pelajaran 2024/2025. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keaktifan siswa menggunnakan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) dan hasil belajar matematika siswa belajar siswa melalui model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) lebih baik dari pada pembelajaran konvensional di kelas XI SMAN 1 Lembah Melintang Tahun Pelajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 1 Lembah Melintang. Pengambilan sampel ditentukan secara acak dengan terlebih dahulu melakukan uji normalitas, homogenitas, uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XIF3 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XIF2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keaktifan siswa dan tes hasil belajar matematika berupa tes essay. Teknik analisis data yang digunakan pada lembar observasi adalah deskriptif kuantitatif. Teknik analisis data hasil belajar matematika diolah menggunakan uji-𝑡. Berdasarkan analisis data keaktifan belajar siswa diperoleh persentase 61,11%, tergolong kriteria aktif dan tes hasil belajar matematika dihitung dengan uji-t diperoleh t_hitung=4,0946 dan t_tabel=1,667 karena t_hitung>t_tabel, artinya tolak H_0 dan H_1diterima. Sedangkan menggunakan Software Minitab diperoleh P_value=0,000, pada taraf nyata α=0,05 yang berarti P_value0,05. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas XI SMAN 1 Lembah Melintang Tahun Pelajaran 2024/2025.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Keaktifan Belajar SKI Siswa Di MAN 6 Pasaman Barat” disusun oleh Sri Mulyati NIM 2119290, mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi 2023. Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya permasalahan yang peneliti temui dalam proses pembelajaran SKI yang berlangsung di MAN 6 Pasaman Barat, dimana kurangnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran sehingga menyebabkan hasil belajar mereka masih banyak dibawah KKM. Jika dilihat dari sisi guru, ternyata guru hanya menggunakan metode pembelajaran konvensional, dimana siswa hanya pasif di dalamnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Adanya Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Keaktifan Belajar SKI Siswa di MAN 6 Pasaman Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental). Penelitian ini berlokasi di MAN 6 Pasaman Barat. Teknik pengumpulan datanya menggunakan angket dan dokumentasi. Analisis data dimulai dari uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dari data penelitian diperoleh hasil uji hipotesis menggunakan Independent Sample Test, maka hasil uji statistik parametrik dapat diketahui jika sig (2-tailed) = 0,000 0,05 maka ditolak dan diterima. Sehingga diperoleh kesimpulan ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray terhadap keaktifan belajar siswa di MAN 6 Pasaman Barat.
