Jelajahi seluruh publikasi yang tersedia.
<p> Untuk mengetahui bagaimana penerapan sistem CBT (Computer Based Test) menggunakan Google Form pada tes Bahasa Arab di pusat bahasa kelas ILA-AL</p>
Banyak instrumen yang dapat digunakan dalam Supervisi Akademik. Kepala sekolah selaku supervisor dapat mengembangkan sendiri instrumen supervisi ini sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah masing masing, atau memilih instrumen yang sudah sesuai dengan kebutuhan. Nampaknya penggunaan teknologi informasi dalam dunia pendidikan khususnya instrumen Supervisi Akademik belum memanfaatkan teknologi, karena ternyata kemajuan teknologi tidak selalu diikuti dengan kualitas sumberdaya manusia. Berdasarkan observasi awal minggu pertama bulan November 2022 terungkap bahwa pelaksanaan supervisi guru mata pelajaran belum sepenuhnya, masih berbasis kertas, pengolahan data dari supervisi yang dilaksanakan secara manual, dan hasil rekap supervisi tidak dianalisis sehingga tindak lanjut apa yang akan dilaksanakan untuk guru yang bersangkutan tidak dilaksanakan. Metode penelitin ini adalah riset dan pengembangan menggunakan pendekatan Borg and Gall. Lokasi penelitian dan sampel adalah Kepala SMAN Kota Bukittingi dan wakil, serta Pengawas. Uji coba dilakukan pada supervisi 12 orang guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pengembangan instrument supervisi melalui google form menggunakan 7 menu yang terdiri dari: menu data (Supervisor), menu jadwal, menu supervisi perangkat, menu supervisi ATP, menu supervisi modul, menu supervisi praktek pembelajaran, menu rekapitulasi dan menu hasil supervisi. Instrumen supervisi akademik menggunakan google form memiliki nilai validasi bahasa 95,5%, validasi konten 93,5%, validasi konstruk 90,6% dan dinyatakan sangat valid. Praktiklitas bahasa 92,8%, praktikalitas konten 89,6% dan praktikalitas konstruk 85,1% dinyatakan sangat praktis. Adapun nilai efektifitas sebesar 89,5% dinyatakan sangat efektif.
Students' perceptions of using google form as an assessor of reading comprehension, which can be seen in students' perceptions of using google form during the learning process whether it is easy and effective in using google form. The purpose of this study was to determine students' perceptions of using google form. This research is caused by some students, not all students can use the google form in assessing reading comprehension for its own reasons, the lack of practicality and effectiveness of students in using the google form as an assessment of reading comprehension so that it is fulfilled properly. This research uses quantitative descriptive research. Descriptive research is a kind of research method to describe and interpret an object naturally. The instrument in this study used a questionnaire to determine students’ perception on using google form as a reading comprehension assessment. In this study, the population was all students of class x SMAN 3 Bukittinggi which consisted of 3 majors totaling 367 people. And the samples are 2 classes, MIPA 1 and MIPA ll, the samples are used claster sampling. Data analysis is done by identifying respondents' answers, calculating the percentage of each indicator and drawing conclusions. The results of this study show that students' perceptions of using google forms in assessing reading comprehension are found in the practicality indicator with a percentage of 86.80% very practical after all counts are averaged right. Then the perception of the effectiveness indicator is 82.81% very effective after being totaled and averaged. Keywords: Perception, Reading Comprehension Assessment, Google Form
Putri Adona, NIM. 20120003, “Pengembangan Instrumen Evaluasi Pembelajaran Fiqh Ibadah Berbasis Google Formulir di STAI Darul Qur’an Payakumbuh”, Tesis : Program Studi S.2. Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittingi, 2022 Permasalahan dasar dari penelitian ini berawal dari mewabahnya virus COVID-19 yang menyebabkan pembelajaran dilakukan secara online. Dari kasus tersebut membawa polemik terhadap pembelajaran secara umum termasuk pada sistem evaluasi dimana pada STAI Darul Qur’an Payakumbuh media evaluasi yang digunakan saat pembelajaran online belum mampu mengukur kemampuan mahasiswa secara efektif dan efesien serta tidak adanya database dari setiap proses evaluasi yang dilaksanakan. Hal ini karena dosen hanya menggunakan media WhatsApp Group untuk mengirimkan soal evaluasi yang disiapkan dalam MS Word/ Pdf. Media sederhana ini digunakan karena beberapa alasan, mulai dari ketersediaan fasilitas yang tidak merata hingga kemampuan menggunakan teknologi digital yang masih minim. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan pengembangan instrumen evaluasi pembelajaran fiqh ibadah berbasis google formulir di STAI Darul Qur’an Payakumbuh, 2) mengembangkan instrumen evaluasi pembelajaran fiqh ibadah berbasis google formulir di STAI Darul Qur’an Payakumbuh yang valid dan praktis, 3) mengetahui efektivitas penggunaan instrumen evaluasi pembelajaran fiqh ibadah berbasis google formulir yang dikembangkan di STAI Darul Qur’an Payakumbuh. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (RND) yang mengacu pada model yang dikembangkan oleh Thiagaarajan dkk. Dimana prosedur pentembangan model tersebut melalui empat tahapan yang dikenal dengan model four D (4D), yaitu mendefinisikan (define), merancang (design), mengembangkan (develop), dan menyebarluaskan (disseminate). Adapun metode yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini ialah wawancara, observasi, dokumentasi, serta angket. Dengan menggunakan teknik analisa kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari penelitian ini adalah ; 1) Deskripsi aktual proses evaluasi di STAI Darul Qur’an Payakumbuh yang masih menggunakan fitur sederhana dan belum memiliki database, sehingga rentan kehilangan data yang menyebabkan proses evaluasi tidak terukur. Serta bagaimana pengembangan instrumen evaluasi pembelajaran fiqh ibadah secara online berbasis google formulir, 2) Instrumen evaluasi pembelajaran fiqh ibada berbasis goggle formulir di STAI Darul Qur’an Payakumbuh telah melalui uji validitas dengan persentase 90 % ( kategori sangat valid) dan praktikalitas dengan presentase 83 % (kategori praktis), 3) Instrumen evaluasi pembelajaran fiqh ibadah berbasis google formulir yang dikembangkan efektiv untuk digunakan di STAI Darul Qur’an Payakumbuh.
