Abstrak
Banyak instrumen yang dapat digunakan dalam Supervisi Akademik. Kepala sekolah selaku supervisor dapat mengembangkan sendiri instrumen supervisi ini sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah masing masing, atau memilih instrumen yang sudah sesuai dengan kebutuhan. Nampaknya penggunaan teknologi informasi dalam dunia pendidikan khususnya instrumen Supervisi Akademik belum memanfaatkan teknologi, karena ternyata kemajuan teknologi tidak selalu diikuti dengan kualitas sumberdaya manusia. Berdasarkan observasi awal minggu pertama bulan November 2022 terungkap bahwa pelaksanaan supervisi guru mata pelajaran belum sepenuhnya, masih berbasis kertas, pengolahan data dari supervisi yang dilaksanakan secara manual, dan hasil rekap supervisi tidak dianalisis sehingga tindak lanjut apa yang akan dilaksanakan untuk guru yang bersangkutan tidak dilaksanakan. Metode penelitin ini adalah riset dan pengembangan menggunakan pendekatan Borg and Gall. Lokasi penelitian dan sampel adalah Kepala SMAN Kota Bukittingi dan wakil, serta Pengawas. Uji coba dilakukan pada supervisi 12 orang guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pengembangan instrument supervisi melalui google form menggunakan 7 menu yang terdiri dari: menu data (Supervisor), menu jadwal, menu supervisi perangkat, menu supervisi ATP, menu supervisi modul, menu supervisi praktek pembelajaran, menu rekapitulasi dan menu hasil supervisi. Instrumen supervisi akademik menggunakan google form memiliki nilai validasi bahasa 95,5%, validasi konten 93,5%, validasi konstruk 90,6% dan dinyatakan sangat valid. Praktiklitas bahasa 92,8%, praktikalitas konten 89,6% dan praktikalitas konstruk 85,1% dinyatakan sangat praktis. Adapun nilai efektifitas sebesar 89,5% dinyatakan sangat efektif.