Abstrak
Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Berdasarkan observasi dan wawancara yang dilakukan, diperoleh informasi bahwa guru mata pelajaran kurang memanfaatkan model pembelajaran yang variatif. Berdasarkan masalah tersebut peneliti tertarik untuk meneliti efektivitas model pembelajaran game-based learning terhadap minat belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sungai Pua. Adapun hipotesis dari penelitian ini adalah model pembelajaran game-based learning efektif dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sungai Pua. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pra-eksperimen dengan rancangan penelitian one-group pretest-posttest. Dari total populasi 2 kelas dengan 44 siswa diambil sampel sebanyak 1 kelas beranggotakan 22 siswa dari kelas VII 1 SMP Negeri 2 Sungai Pua. Pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket minat belajar matematika siswa. Data penelitian berupa data pretest yaitu skor minat belajar matematika siswa sebelum penggunaan model pembelajaran game based learning dan data postest yaitu skor minat belajar matematika siswa setelah penggunaan model pembelajaran game based learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor minat belajar matematika siswa meningkat dari 89,45 pada pretest menjadi 152,09 pada posttest. Uji Paired Sample T-Test diperoleh t_{hitung}>t_{tabel} dimana nilai t_{hitung}\ =\ 19,969 dan t_{tabel}\ =\ 1,721, yang artinya terdapat perbedaan signifikan antara skor minat belajar matematika siswa sebelum dan sesudah menggunalan Game Based Learning. Analisis N-Gain memperoleh nilai sebesar 0,719 yang termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Game Based Learning efektif dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sungai Pua. Berdasarkan hasil penelitian, model pembelajaran Game Based Learning dapat dipertimbangkan sebagai salah satu inovasi pembelajaran matematika untuk meningkatkan minat belajar siswa.