Abstrak
ABSTRAK Selvi Anggraini Lubis, 2422069. Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning (GBL) Berbantuan Kahoot! terhadap Motivasi Matematika Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Sungai Pua. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Syech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2026. Keberhasilan pembelajaran matematika kerap kali terhalang oleh rendahnya motivasi belajar siswa. Untuk mengatasi permasahan tersebut, penerapan model pembelajaran Game Based Learning (GBL) berbantuan media interaktif Kahoot! hadir sebagai salah satu alternatif solusi yang potensial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Game Based Learning (GBL) berbantuan Kahoot! terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas XII SMA Negeri 1 Sungai Pua. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan rancangan eksperimen semu (Quasi Eksperimen) berbentuk Posttest – Only Control Group Design. Melalui teknik cluster random sampling, terpilih kelas XII F1 (31 siswa) sebagai kelompok kontrol dan kelas XII F3 (28 siswa) sebagai kelas eksperimen. Instrumen pengumpulan data beruap angket motivasi belajar matematika yang telah memenuhi kriteria validitas serta reliabilitas. Data yang diperoleh kemudian dianalisis sesiap statistik melalui uji nromalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. ABSTRAK Selvi Anggraini Lubis, 2422069. Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning (GBL) Berbantuan Kahoot! terhadap Motivasi Matematika Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Sungai Pua. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Syech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2026. Keberhasilan pembelajaran matematika kerap kali terhalang oleh rendahnya motivasi belajar siswa. Untuk mengatasi permasahan tersebut, penerapan model pembelajaran Game Based Learning (GBL) berbantuan media interaktif Kahoot! hadir sebagai salah satu alternatif solusi yang potensial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Game Based Learning (GBL) berbantuan Kahoot! terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas XII SMA Negeri 1 Sungai Pua. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan rancangan eksperimen semu (Quasi Eksperimen) berbentuk Posttest – Only Control Group Design. Melalui teknik cluster random sampling, terpilih kelas XII F1 (31 siswa) sebagai kelompok kontrol dan kelas XII F3 (28 siswa) sebagai kelas eksperimen. Instrumen pengumpulan data beruap angket motivasi belajar matematika yang telah memenuhi kriteria validitas serta reliabilitas. Data yang diperoleh kemudian dianalisis sesiap statistik melalui uji nromalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan analisis data, rata-rata motivasi belajar matematika siswa pada kelas eksperimen dengan model Game-Based Learning (GBL) berbantuan Kahoot! mencapai 140,25, melampaui kelas kontrol yang hanya sebesar 118,516. Melalui uji-t, diperoleh nilai t_hitung= 6,108 > t_tabel=1,672, sehingga H_0 ditolak dan H_1 diterima. Hasil ini menegaskan bahwa penerapan model Game-Based Learning (GBL) berbantuan Kahoot! memberi pengaruh positif yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa kelas XII SMA Negeri 1 Sungai Pua TA 2026/2027. Oleh karena itu, model pembelajaran Game Based Learning (GBL) berbantuan Kahoot! disarankan sebagai salah satu alternatif pembelajaran matematika untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.