Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “PENGARUH MEDIA SOSIAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP DISIPLIN BELAJAR SISWA SMP NEGRI 01 BANUHAMPU” yang disusun oleh Allya Azzelina Afandi, 2622090. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya fenomena yang terjadi pada siswa SMP Negeri 01 Banuhampu. Terdapat beberapa siswa yang kurang disiplin dalam belajar, penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media sosial terhadap disiplin belajar siswa kelas VIII SMP Negri 01 Banuhampu. (2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh motivasi belajar terhadap disiplin belajar siswa kelas VIII SMP Negri 01 Banuhampu. (3) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media sosial dan motivasi belajar terhadap disiplin belajar siswa kelas VIII SMP Negri 01 Banuhampu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi dalam penelitian terdiri atas 286 siswa SMP Negri 01 Banuhampu, sedangkan sampel penelitian berjumlah 167 siswa yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket yang sebelumnya telah melalui uji validitas dan uji reliabilitas sehingga layak digunakan sebagai instrumen penelitian. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik analisis deskriptif, regresi linear sederhana, dan regresi linear berganda menggunakan bantuan program Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versi 26. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa media sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin belajar siswa dengan nilai t hitung sebesar 3,012, nilai signifikansi sebesar 0,003 (0,05), dan nilai R Square sebesar 0,052. Indikator yang memberikan kontribusi terbesar pada variabel media sosial adalah partisipasi sebesar 0,095 atau 9,5%, sedangkan kontribusi terendah terdapat pada indikator konektivitas dan komunitas sebesar 0,000 atau 0%. Motivasi belajar juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin belajar siswa dengan nilai T hitung sebesar 5,659, nilai signifikansi sebesar 0,000 (0,05), dan nilai R Square sebesar 0,163. Indikator yang memberikan kontribusi terbesar pada variabel motivasi belajar adalah menunjukkan minat sebesar 0,124 atau 12,4%, sedangkan indikator dapat mempertahankan pendapat memberikan kontribusi terendah sebesar 0,001 atau 0,1%. Selanjutnya, media sosial dan motivasi belajar secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin belajar siswa dengan nilai F hitung sebesar 18,403, nilai signifikansi sebesar 0,000 (0,05), dan nilai R Square sebesar 0,183. Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa media sosial dan motivasi belajar terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin belajar siswa SMP Negeri 01 Banuhampu, baik melalui pengujian secara parsial maupun simultan.