Abstrak
Shaila Sandra Pratimy (NIM. 2619086). ‘’Implementasi Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Kurikulum Merdeka Untuk Mengembangkan Prestasi Belajar Siswa di SMA Swasta Banuhampu’’. Penelitian ini di latar belakangi oleh pentingnya optimalisasi layanan Bimbingan dan Konseling (BK) dalam mendukung keberhasilan akademis siswadi Tengah transisi Kurikulum Merdeka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh apa implementasi layanan bimbingan dan konseling dalam Kurikulum Merdeka untuk Mengembangkan Prestasi belajar siswa di SMA S Banuhampu. Metode penelitian yang di gunakan Adalah Kualitatif Deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan Kesimpulan. Hail penelitian menunjukkan bahwa perencanaan Program BK telah diupayakan selaras dengan Prinsip Kurikulum Merdeka dan dimensi Profil Pelajar Pancasila melalui Asessment kebutuhan. Namun, pelaksanaan layanan klasikal mengenai manajemen waktu dan strategi belajar belum optimal secara berkala. Layanan responsive untuk mengatasi hambatan belajar terhambat oleh faktor internal siswa, seperti rendahnya motivasi belajar mandiri, kebiasaan menunda tugas, dan kecemasan akademis dalam mengemukakan gagasan. Secara eksternal, siswa mengalami kendala penyesuaian materi Kurikulum Merdeka keterbatasan referensi pendukung, serta ketidak beranian siswa dalam berkunsultasi dengan guru. Kesimpulan Adalah Implementasi Layanan Bimbingan dan Konseling di sekolah sangat penting dilakukan karena untuk menunjang semangat dan prestasi belajar siswa di kelas.