Abstrak
Skripsi ini berjudul Upaya Guru Bimbingan dan Konseling Meningkatkan Self Efficacy dalam Belajar Siswa Aktivis Organisasi Siswa Intra Sekolah (Studi Kasus pada SMK N 2 Padang Panjang), yang ditulis oleh Mifta Lembayun Nim: 2621102, Program Studi Bimbingan Dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi 2025 M/1446 H Self efficacy adalah suatu pendapat atau keyakinan yang dimiliki oleh seseorang mengenai kemampuanya dalam menampilkan suatu bentuk prilaku dan hal ini berhubungan dengan situasi yang dihadapi oleh seseorang tersebut. Pengentasan masalah terkait rendahnya self efficacy pada siswa aktivis OSIS, guru bimbingan dan konseling memiliki layanan-layanan yang sesuai untuk dapat membantu siswa aktivis OSIS dalam meningkatkan self efficacy dalam belajarnya di dalam kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan upaya yang dilakukan oleh Guru Bimbingan dan Konseling di SMKN 02 Padang Panjang dalam membantu meningkatkan self efficacy didalam proses belajar siswa yang aktif dalam organisasi di sekolah. Penelitian ini memakai pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, AUM Umum, AUM PTSDL, Self Esteem, Locus Of Control dan ITP. Selain itu, informan pendukung dalam penelitian ini meliputi siswa aktivis OSIS, guru mata pelajaran dan pembina OSIS. Proses analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara tematik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru bimbingan dan konseling memiliki upaya meningkatkan self efficacy dalam belajar siswa aktivis OSIS berupa perencanaan layanan BK, pelaksanaan layanan BK, serta penilaian layanan BK. Maka, dari keseluruhan dapat di simpukan bahwa upaya yang dilakukan guru bimbingan dan konseling ini adalah melakukan konseling individu dan pembinaan teman sebaya yang mampu menjadikan siswa aktivis OSIS memiliki sikap berani mencoba, mampu menyelesaikan tugas yang sulit, tidak cepat menyerah, hingga mampu menyikapi situasi dan kondisi yang beragam dengan sikap yang positif. Penelitian ini diaharapkan dapat menjadi sumber referensi bagi mahasiswa lain atau peneliti lain dengan judul penelitian yang serupa atau menjadi bacaan yang menambah wawasan terkait fenomena rendahnya self efficacy dalam belajar siswa aktivis OSIS.