Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini dibuat oleh Era Fitri, NIM: 2119076 Judul Skripsi: Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Mewujudkan Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SMP IT Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi Prodi FTIK Pendidikan Agama Islam UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2025. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya kemandirian siswa sebagai salah satu tujuan utama Implementasi Kurikulum Merdeka, dimana peserta didik diharapkan mampu belajar secara aktif, mandiri, dan bertanggung jawab dengan proses belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Kurikulum Merdeka dalam mewujudkan kemandirian siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas VIII SMP IT Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi dan faktor pendukungnya. Metode penelitiannya yaitu dengan kualitatif dan deskriptif dengan teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi kemudian teknik analisis data yang terdiri dari 4 komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu:1) Implementasi kurikulum merdeka dalam mewujudkan kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran PAI Kelas VIII di SMP IT Sjech M. Jamil Djambek Bukittinggi telah berjalan dengan baik dan mampu mendorong tumbuhnya kemandirian siswa berupa perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi . Pada perencanaan guru membuat modul ajar, media pembelajaran dan penguasaan materi. Dalam pelaksanaan pembelajaran guru telah melakukan tahap kegiatan pembelajaran dengan baik dan sistematis, yaitu dengan pendahuluan, inti dan penutup. Dalam kegiatan ini guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk aktif berdiskusi, mengerjakan proyek, dan mencari sumber belajar tambahan. Meskipun sebagian siswa masih kurang mandiri, secara umum proses pembelajaran telah menunjukkan arah positif menuju kemandirian belajar. Hal ini terlihat dari kesiapan guru dalam menyusun modul ajar secara mandiri, penggunaan media pembelajaran yang variatif serta penguasaan materi yang baik. Guru berperan aktif dalam merancang pembelajaran yang berpusat pada siswa dan mendorong terbentuknya kemandirian belajar. Kemudian evaluasi pembelajaran, siswa menunjukkan perkembangan dalam hal inisiatif mencari sumber belajar tambahan, keberanian mengambil keputusan, dan kesadaran menyelesaikan tugas tanpa pengawasan langsung. 2) Faktor pendukung Implementasi kurikulum kurikulum merdeka dalam mewujudkan kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas VIII di SMP IT Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Faktor pendukung itu berupa adanya sarana-prasarana yang memadai, kualitas sumber daya manusia yang kompeten (guru, tata usaha dan penjaga sekolah) dan dukungan kepala sekolah yang aktif dan visioner. Jadi, dapat disimpulkan penerapan Kurikulum Merdeka berkontribusi penting dalam membentuk sikap mandiri siswa, terutama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP IT Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi.