Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Strategi Guru dalam Mempertahankan Hafalan Al-Qur'an Santri di Rumah Tahfiz Nurul Qalbi, Kec. Rambatan, Kab. Tanah Datar oleh Nuraini Hanifah Nim 2121073, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena di Rumah Tahfiz Nurul Qalbi yang menggambarkan bahwa kemampuan santri kelompok 5 dalam mempertahankan hafalan Al-Qur'an masih rendah. Berdasarkan data di lapangan, 4 dari 10 santri di kelompok tersebut mengalami kesulitan mempertahankan hafalan yang baru disetorkan dalam waktu singkat, bahkan ada yang lupa dan tidak mampu menyetorkan kembali hafalannya dengan lancar, padahal sebelumnya mereka telah menghafal dengan sempurna. Wawancara dengan para santri mengungkapkan bahwa faktor utama penyebab santri tidak dapat mempertahankan kualitas hafalan adalah minimnya frekuensi pengulangan hafalan yang dilakukan, pengulangan hafalan secara terbimbing hanya dilakukan sekali dalam seminggu, sedangkan pada hari-hari sebelumnya santri lebih fokus pada penambahan hafalan baru sehingga hafalan yang sudah disetorkan menjadi lemah dan kurang terjaga. Berdasarkan berbagai literatur dan praktik dalam pembelajaran tahfiz, untuk menjaga kualitas hafalan guru seharusnya membimbing santri agar melakukan pengulangan secara konsisten dan berkelanjutan, tanpa pengulangan yang konsisten hafalan akan rentan terhadap pelupaan dan tidak akan stabil dalam jangka panjang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi guru dalam mempertahankan hafalan Al-Qur’an santri di Rumah Tahfiz Nurul Qalbi, Kecamatan Rambatan, Kabupaten Tanah Datar. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi partisipatif pasif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah guru dan santri kelompok 5 Rumah Tahfiz Nurul Qalbi. Adapun objek penelitian ini adalah strategi guru dalam mempertahankan hafalan Al-Qur'an santri kelompok 5 di Rumah Tahfiz Nurul Qalbi. Analisis data menggunakan model analisis interaktif yang dicetuskan Miles, Huberman, dan Saldana, menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam mempertahankan hafalan Al-Qur’an santri di Rumah Tahfiz Nurul Qalbi yaitu, 1) Strategi penguatan hafalan melalui pengulangan berkelanjutan, setiap santri diwajibkan mengulang hafalan lama sebelum menyetorkan hafalan baru dalam lingkup satu surat yang sama. 2) Strategi pembiasaan muraja'ah secara rutin, baik secara mandiri maupun bersama. 3) Strategi menumbuhkan kesadaran santri tentang pentingnya muraja'ah melalui pendekatan motivatif dan nasihat spiritual yang disampaikan secara berulang di setiap pertemuan. 4) Strategi motivatif berupa pemberian penghargaan dan hukuman secara seimbang.