Abstrak
Eliwatis, NIM 32122013, “Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti SMA Di Kabupaten Tanah Datar” Disertasi: Program Studi S3 Pendidikan Agama Islam Program Doktor UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi,2025. Berbagai kelemahan dalam pelaksanaan pembelajaran baik dengan pendekatan teacher centered maupun student centered, menjadi alasan penting untuk senantiasa mengembangkan sebuah model pembelajaran. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti berbasis multiple intelligences valid, praktis dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Penelitian ini menghasilkan produk model meliputi buku model, buku pendidik, dan buku peserta didik. Sumber data dalam penelitian in adalah 5 orang expert, 17 orang pendidik PAI & BP SMA Kab. Tanah Datar dan Peserta Didik SMA 1 Sungayang. Data yang dikumpulkan melalui angket, wawancara dan observasi dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran sangat valid, dengan penilaian 93,43 oleh ahli konten, konstruk dan bahasa menunjukkan tingkat validitas sangat tinggi. Model juga sangat praktis, terbukti dari umpan balik positif pendidik 98,1 dan peserta didik 98,6 yang menggunakannya dalam pembelajaran. Selain itu, model ini juga efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan perbandingan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 86.51 dan kelas kontrol 74.03. Dapat disimpulkan bahwa model yang dikembangkan terbukti sangat valid, praktis, dan efektif. Model pengembangan yang dihasilkan relevan dengan kebutuhan keberagaman kecerdasan peserta didik dan penerapannya dalam pembelajaran mampu meningkatkan kemampuan kognitif, afektif dan psikomotor peserta didik menjadi lebih baik.