Abstrak
Rianti, NIM. 20116016, Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Di Taman Kanak- Kanak Al-Qur’an Benteng Kecamatan Lubuk Sikaping Kabupaten Pasaman. Latar belakang penelitian ini adalah berdasarkan analisis tentang penggunaan bahan ajar PAI di Taman Kanak-Kanak yang hanya menggunakan satu buku pegangan. Sementara, berdasarkan analisis penulis buku tersebut belum memenuhi seluruh aspek yang tercantum dalam tujuan pembelajaran. Bahan ajar yang ada kurang dipahami dan kurang menarik. Maka dari itu, penting kiranya meneliti, merevisi dan mengembangkan kembali bahan ajar PAI dalam berbentuk modul yang menarik bagi siswa dalam memahami suatu materi yang disampaikan. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar PAI sehingga nantinya dapat dijadikan sebagai pendamping buku PAI yang digunakan oleh Guru dalam mengajarkan peserta didik . Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Development Research) yaitu penelitian untuk menghasilkan produk serta menguji keefektifan suatu produk. Adapun model yang dipakai dalam penelitian ini adalah model 4 D (Define-Design-Develop-Disseminate). Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah berbentuk modul pendidikan agama Islam agar menunjang keaktifan siswa dalam pembelajaran. Produk yang dihasilkan dilakukan uji validitas, uji praktikalitas dan uji efektivitas secara terstruktur dan bertahap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang telah dikembangkan mempunyai validasi dengan kategori sangat valid yaitu dengan nilai rata-rata 90,38%. Tingkat praktikalitas dengan kategori sangat praktis yaitu dengan nilai rata-rata 96,25%. Dengan demikian hasil belajar kelas eksperimen lebih baik atau lebih tinggi dibandingkan hasil belajar kelas kontrol. Hasil kelas kontrol 78,95 % dan kelas experiment 87,75%. Artinya hasil belajar siswa yang menggunakan bahan ajar dalam bentuk modul jauh lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang hanya menggunakan satu buku paket. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan modul sangat efektif dalam proses pembelajaran.