Abstrak
Model pembelajaran yang digunakan oleh guru selama ini hanya berpusat pada guru sehingga banyak hasil belajar siswa yang belum tuntas dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran Aqidah Akhlak. Oleh karena itu, diperlukan suatu model pembelajaran yang berpusat pada siswa dengan tujuan hasil belajar siswa akan optimal sesuai dengan kemampuan siswa dalam proses pembelajaran. Maka dalam penelitian ini digunakan model pembelajaran konstruktivistik untuk mengetahui keaktifan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk melihat hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran konstruktivistik lebih tinggi dari pada siswa yang diajar dengan model konvensional, hasil belajar siswa dengan keaktifan tinggi dengan model pembelajaran konstruktivistik dari pada siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional, hasil belajar siswa dengan keaktifan rendah dengan model pembelajaran konstruktivistik lebih tinggi dari pada siswa yang diajar dengan model konvensional, interaksi antara model pembelajaran konstruktivistik dan keaktifan terhadap hasil belajar.