Abstrak
Shania Nabila (2418093): Pengaruh Metode Scaffolding Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD N 04 Birugo Bukittinggi Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode scaffolding terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV di SD N 04 Birugo Bukittinggi pada tahun pelajaran 2024/2025. Metode scaffolding merupakan pemberian bantuan bertahap kepada siswa berdasarkan Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) dari teori Vygotsky, sehingga siswa dapat mencapai pemahaman yang lebih tinggi secara mandiri. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen The Static Group Comparison, dengan dua kelas sebagai sampel: kelas IV.B sebagai kelas eksperimen (menggunakan metode scaffolding) dan kelas IV.A sebagai kelas kontrol. Sampel dipilih secara acak (simple random sampling) melalui teknik undian. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar matematika yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembedanya. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas (Lilliefors), uji homogenitas (uji-F), dan uji hipotesis dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan varians homogen, sehingga layak untuk uji statistik parametrik. Nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah 75,38, sedangkan kelas kontrol 74,25. Berdasarkan uji-t diperoleh nilai thitung = 0,239 dan ttabel = 0,063 (dengan a = 0,05 dan dk = 51). Karena thitung > ttabel, maka hipotesis nol (Ho) ditolak, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan metode scaffolding terhadap hasil belajar matematika siswa. Selain itu, persentase hasil belajar siswa yang mencapai (KKTP ≥75) di kelas eksperimen (65%) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (63%). Dengan demikian, metode scaffolding terbukti lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika dibandingkan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merekomendasikan agar guru menggunakan metode scaffolding sebagai metode pembelajaran aktif dan inovatif untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar di kelas.