Abstrak
Rido Andika, NIM. 2121268, Judul Skripsi: “ Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran SQ4R Terhadap Kemampuan Membaca Santri Pada Pembelajaran SKI di MTsS Pesantren Hidayatunnas”. Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi karena ditemukan beberapa permasalahan pada kemampuan membaca santri di MTsS Pesantren Hidayatunnas dalam proses pembelajaran. Sebagian santri masih mengalami kesulitan dalam melafalkan huruf dengan benar, bahkan ada yang belum mampu membedakan bunyi dalam kalimat yang dibacanya. Mereka juga belum sepenuhnya memahami makna dari kata-kata yang dilihat di buku. Dalam proses pembelajaran, santri terlihat belum terbiasa membaca dengan cepat dan cenderung masih mengeja kata demi kata. Selain itu, banyak dari mereka yang belum bisa menjelaskan isi atau makna dari bacaan yang telah mereka baca. Para santri tampak kesulitan dalam memahami bacaannya karena mereka belum menemukan cara yang efektif dalam memahami materi yang dipelajari, sehingganya mereka mudah bosan dalam membaca materi SKI. Dalam proses belajar mengajar, model yang digunakan masih belum mampu meningkatkan kemampuan membaca santri. Dan model pembelajaran yang diterapkan oleh guru pun belum bervariasi. Berdasarkan permasalahan tersebut, diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan membaca santri. Salah satunya yaitu model pembelajaran SQ4R. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran SQ4R terhadap kemampuan membaca santri pada pembelajaran SKI di MTsS Pesantren Hidayatunnas. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain yang digunakan yaitu one group pretest posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh santri kelas VII di MTsS Pesantren Hidayatunnas. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara Total Sampling. Penelitian ini terdiri dari 2 variabel yaitu model pembelajaran SQ4R (X) sebagai variabel bebas, dan kemampuan membaca santri (Y) sebagai variabel terikat. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu soal tes sebanyak 30 pertanyaan. Untuk menganalisis data digunakan uji paired sample t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran SQ4R terhadap kemampuan membaca santri. Hal ini dibuktikan oleh nilai signifikan 0,000 lebih kecil dari 0,05. Selain itu, hasil rekapitulasi menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan membaca santri sesudah mengguanakan model pembelajaran SQ4R (posttest) mengalami peningkatan menjadi 83,432, dibandingkan sebelum menggunakan model pembelajaran SQ4R (pretest) yang rata-ratanya yaitu 48,764. Perbandingan rata-rata kemampuan membaca santri menunjukkan bahwa nilai posttest lebih tinggi dibandingkan dengan nilai pretest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca santri mengalami peningkatan setelah menggunakan model pembelajaran SQ4R dibandingkan sebelum penerapannya.