Abstrak
Tesis yang berjudul “Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Pemahaman dan Hafalan Bacaan Shalat Siswa Kelas VII pada Program Unggulan Pendidikan Bukittinggi (PUPB) di SMP Negeri 7 Bukittinggi” disusun oleh Maghfirah Insannia, NIM 20123008, Program Studi S2 Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi. Latar belakang penulis mengangkat judul ini dikarenakan proses belajar dan mengajar pada Program Unggulan Pendidikan Bukittinggi (PUPB) di lokasi ini masih menggunakan cara konvensional. Hal ini terlihat pada proses pembelajaran dan hasil dari pemahaman bacaan shalat siswa yang rendah dan hafalan bacaan shalat sebagian siswa kurang lancar dan belum sesuai dengan makharijul hurufnya, sehingga hal ini menyebabkan siswa merasa bosan dan kurang memahami apa yang disampaikan oleh guru. Maka salah satu upaya yang dapat dilakukan guru agar siswa mampu meningkatkan pemahaman dan hafalan bacaan shalat dengan menggunakan media audio visual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap pemahaman bacaan shalat siswa, untuk mengetahui penggunaan media audio visual terhadap hafalan bacaan shalat siswa, untuk mengetahui berapa besar pengaruh penggunaan media audio visual terhadap pemahaman bacaan shalat siswa, dan untuk mengetahui berapa besar pengaruh media audio visual terhadap hafalan bacaan shalat siswa pada Program Unggulan Pendidikan Bukittinggi (PUPB) di SMP Negeri 7 Bukittinggi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode kuantitatif yang jenisnya penelitian eksperimen. Adapun desain penelitian yang digunakan adalah The Post Test Only Control Group Desaign. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah dengan menggunakan Purposive Sampling dengan melihat nilai tes awal siswa kelas VII. Hasil penelitian yaitu 1) Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media audio visual terhadap pemahaman bacaan shalat siswa, 2) Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media audio visual terhadap hafalan bacaan shalat siswa, 3) Penggunaan media audio visual pada kelas eksperimen memberikan pengaruh yang “baik” terhadap pemahaman bacaan shalat siswa dengan hasil rata-rata 80,34, 4) Penggunaan media audio visual pada kelas eksperimen memberikan pengaruh yang “baik” terhadap hafalan bacaan shalat siswa dengan hasil rata-rata 83,43. Dibuktikan dengan hasil uji Independent T Test menunjukkan nilai Sig (2-tailed) 0,000 0,05 berarti nilai t-hitung signifikan, yang berarti nilai kedua kelompok eksperimen dan kontrol pada pemahaman dan hafalan bacaan shalat berbeda secara signifikan dan pada uji Paired Sample T Test data pemahaman bacaan shalat siswa memiliki nilai Signifikansi lebih kecil dari 0,005 yaitu 0,000 0,05 dan data hafalan bacaan shalat siswa nilai signifikansi lebih kecil dari 0,000 0,05. Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima.