Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Metode Pembelajaran Tahfizh Al-Qur’an Santri Kelas VIII Di MTsS Tarbiyah Islamiyah Koto Tinggi Pandai Sikek Kecamatan X Koto Kabupaten Tanah Datar”. Yang disusun oleh Ilham dengan NIM 2118153 Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. MTsS Tarbiyah Islamiyah Koto Tinggi Pandai Sikek pada santri kelas VIII pada mata pelajaran tahfizh Al-Qur’an menggunakan dua metode didalamnya yaitu metode talaqqi dan metode tikrar.Metode talaqqi adalah suatu cara belajar dan mengajar Al-Quran dari Rasulullah صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّم kepada para sahabat beliau, dan kemudian oleh mereka diteruskan ke generasi selanjutnya hingga kini.Sedangkan metode tikrar adalah pola dalam mengulang hafalan atau men sima’ kan hafalan yang pernah dihafalkan/sudah pernah di-sima’ kan kepada guru tahfidz. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui bagaimana penerapan metode pembelajaran Tahfizh Al-Qur’an kelas VIII di MTsS TI Koto Tinggi Pandai Sikek. (2) Mengetahui apa saja faktor pendukung dalam penerapan metode pembelajaran tahfidz Al-Qur’an kelas VIII di MTsS TI Koto Tinggi Pandai Sikek. (3) Mengetahui apa saja faktor penghambat dalam penerapan metode pembelajaran tahfidz Al-Qur’an kelas VIII di MTsS TI Koto Tinggi Pandai Sikek. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang bersifat deskriptif. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif.Yang menjadi informan pada penelitian ini adalah guru tahfizh Al-Qur’an sebagai informan kunci, santri dan kepala sekolah sebagai informan pendukung. Dengan lokasi penelitian di MTsS Tarbiyah Islamiyah Koto Tinggi Pandai Sikek.Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi,wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan temuan peneliti dapat diketahui bahwa: (1) metode yang digunakan dalam proses pembelajaran tahfizh Al-Qur’an pada santri kelas VIII di MTsS TI Koto Tinggi Pandai Sikek adalah metode talaqqi dan tikrar. Metode talaqqi diawali dengan guru membacakan ayat Al-Qur’an kepada murid, santri mendengarkan ayat Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru, kemudian santri menirukan cara membaca ayat Al-Qur’an seperti yang akan dicontohkan guru. Untuk metode tikrar diawali dengan menghafal ayat Al-Qur’an sampai batas yang ditentukan, kemudian mengulang-ulang sampai benar-benar lancar, ditasmi’kan hafalan kepada teman, baru disetorkan kepada guru. (2) Adapun faktor pendukung penerapan metode pembelajaran tahfizh Al-Qur’an, pada metode talaqqi yaitu dari guru nya sendiri, sarana dan prasarana untuk anak yang cendrung audio yaitu speaker Al-Qur’an, dan kefokusan santri itu serta pendengaran yang baik. Sedangkan pada metode tikrar yaitu Al-Qur’an tikrar, dan seringnya anak membaca Al-Qur’an dan lancar dalam membacanya. (3) Adapun faktor penghambatnya pada metode talaqqi yaitu lebih boros waktu, sedangkan untuk metode tikrar yaitu santri cepat bosan,dan santri belum paham tujuan dari metode tikrar.