Abstrak
Peneliti menulis karya ilmiah ini pada tahun 2024 dengan judul pengaruh strategi pembelajsrsn inquiry terhadap pembelajsran nahwu di madrasah tarbiyah islamiyah pasir, di UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Di MTI Pasir, guru nahwu kelas 8 meminta siswa untuk menghafalkan materi yang dipelajarinya tanpa memberikan latihan tambahan sehingga siswa belum benar-benar memahami materi tersebut. Hal ini membuat siswa kesulitan dalam mengajarkan mata pelajaran dengan baik. Oleh karena itu, peneliti bermaksud menggunakan strategi pembelajaran inquiry untuk meningkatkan kemampuan nahwu siswa di MTI Pasir. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian dalam penelitian ini berjumlah 40 orang ysng terdiri dari 2 kelas. Sampel penelitian terdiri dari 20 siswa kelompok eksperimen dan 20 siswa kelompok kontrol. Alat penelitian yang peneliti gunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dsn uji hipotesis. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh ysng signifikan terhadap hasil belajar siswa yang menggunakan strategi pembelajaran inquiry dan menggunakan metode tradisional. Hal ini diperkuat dengan hasil uji hipotesis pada taraf signifikan 0,05 dan diperoleh hasil Sig0,05 (0,000 0,05) dan t hitung > t tabel (1,68595 6,381) sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh strategi pembelajaran inquiry terhadap hasil pembelajaran nahwu siswa di kelas eksperimen dibandingkan dengan metode tradisioal di kelas kontrol.