Abstrak
Skripsi atas nama Muhammad Aulia Fakhri , Nim 2520070 dengan judul skripsi "Perancangan Media Pembelajaran Informatika Menggunakan Canva di SMP Negeri 2 Tilatang Kamang ". Program studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil wawancara yang penulis lakukan di SMP Negeri 2 Tilatang Kamang. Dari hasil wawancara pada 19 September 2023 dengan Bapak Ridwan S.Kom, guru informatika, yang mengungkapkan bahwa pelajaran informatika kurang diminati siswa karena materi yang sulit dan penggunaan media pembelajaran konvensional. Siswa kelas 8 juga menyatakan ketidak fokusan mereka di kelas karena penggunaan buku cetak dan papan tulis sebagai media pembelajaran, serta keluhan saat belajar di laboratorium komputer yang hanya menggunakan proyektor untuk praktikum. Hasil observasi menunjukkan bahwa sekolah memiliki media modern seperti komputer dan proyektor yang kurang dimanfaatkan secara maksimal oleh guru. Selama pembelajaran, siswa tampak bingung, kurang tertarik, banyak bercanda, berbicara, berkeliaran, atau tertidur. Ketika guru menggunakan proyektor di laboratorium, siswa seringkali asyik sendiri membuka YouTube, bermain game, atau mengakses media sosial. Peneliti merancang media pembelajaran Informatika menggunakan Canva di SMP Negeri 2 Tilatang Kamang menggunakan metode pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan pendekatan versi 4D, yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Uji produk yang digunakan pada penelitian ini adalah terdiri dari uji validitas, uji pratikalitas, dan uji efektivitas. Hasil penelitian berupa media pembelajaran Informatika yang digunakan oleh guru dan siswa pada mata pelajaran Informatika Hasil Uji validitas media pembelajaran informatika dinilai oleh 6 ahli dalam tiga aspek: rancangan produk, materi produk, dan kebahasaan produk, dengan hasil validitas 0.75 dengan kriteria valid, 0.70 dengan kriteria valid, 0.96 dengan kriteria valid untuk aspek rancangan, 1.00 dengan kriteria valid untuk aspek materi, serta 0.96 dan 1.00 dengan kriteria valid untuk aspek kebahasaan. Uji praktikalitas yang dinilai oleh guru informatika mendapatkan nilai 0.97 dengan kriteria sangat tinggi. Uji efektivitas produk media pembelajaran informatika, yang dinilai oleh 24 siswa menggunakan rumus statistik Richard R. Hake (G-Score), menghasilkan nilai efektivitas akhir 0.93 dengan kriteria efektivitas tinggi.