Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya fenomena yang ditemukan bahwa di sekolah SD IT Robbani Rantauprapat Sumatera Utara terdapat beberapa permasalahan serius terkait manajemen dan kualitas pendidikan. Sekolah tidak memiliki perencanaan kurikulum yang jelas dan terstruktur, serta sering kekurangan sumber daya seperti fasilitas fisik, buku pelajaran, perangkat teknologi, dan tenaga pendidik yang memadai. Kurangnya guru dengan latar belakang pendidikan yang sesuai dan beban kerja yang tidak merata menyebabkan ketidakpuasan dan kelelahan yang berdampak negatif pada kualitas pengajaran. Program pelatihan staf yang tidak memadai akibat keterbatasan dana, fasilitas, dan tenaga pengajar ahli, serta penilaian kinerja yang tidak objektif menambah kompleksitas masalah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara dan dokumentasi berupa nilai. Pada penelitian ini mengunakan 1 informan kunci yaitu kepala sekolah dan 3 informan pendukungnya yaitu wakil kesiswaan bidang, wakil kesiswaan bidang dan guru. Teknik analisis data yaitu menelaan seluruh data, reduksi data, penarikan kesimpulan dan untuk keabsahan data peneliti melakukan triagulasi data. Berdasarkan hasil penelitian bahwa manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan mutu dan daya saing sekolah di SD IT Robbani Rantauprapat Sumatera Utara menunjukkan komitmen yang kuat dalam mengelola manajemen sumber daya manusia untuk meningkatkan mutu dan daya saing sekolah dilihat dari emapat fungsi manajemen yaitu: 1. Perencanaan sumber daya manusia didasarkan pada visi dan misi yang jelas, dengan tujuan yang terukur serta partisipasi aktif dari guru dan staf untuk mendukung strategi pendidikan yang adaptif. 2. Pengorganisasian sekolahyang efisien menekankan koordinasi antardepartemen dan penugasan berdasarkan kompetensi individu, sambil memberikan dukungan terhadap kesejahteraan dan pengembangan profesional. 3. Pelaksanaan dalam sekolah membangun budaya inklusif yang mempromosikan inovasi dan partisipasi sukarela dari semua pihak, yang secara kolektif meningkatkan kualitas pendidikan dan daya saing sekolah. 4. Pengawasan sistematis terhadap kinerja dan implementasi kurikulum menegaskan komitmen sekolah terhadap perbaikan berkelanjutan, sementara pendekatan holistik mereka dalam manajemen operasional memperkuat posisi kompetitif di era pendidikan yang dinamis dan kompetitif.