Abstrak
Metodeepenelitian yangddigunakan adalahhmetode penelitiankkualitatif. Lokasi penelitianndi SMA Negeriii19 Merangin. Subjekddalam penelitian iniaadalah 4 orang guruddi SMA Negeri 19MMerangin dan informan pendukunggterdiri dari kepalaasekolah, wakil kepala sekolahhbidang kurikulum dan pesertaadidik serta wali murid. Teknikkpengumpulan dataayang digunakan adalahhobservasi, wawancara, danndokumentasi. Validitassdata yang digunakan adalahhteknik triangulasi data. Teknikaanalisis data mencakup empathhal yaitu pengumpulan data,rreduksi data, penyajianndata, dan penarikankkesimpulan atau verifikasi.Hasilppenelitian menunjukkanmbahwa: 1) Pendidikan berkarakterddi SMA Negeri 19 Meranginmmenekankan pengembangannlima nilai yaitu: religius, jujur,ppeduli lingkungan, nasionalisme,kkreatif dan inovatif. 2) Pendidikannberkarakter di SMA Negerii19 Merangin bukanmmata pelajaran tersendirinnamun diintegrasikan kessemua mataapalajaran yang ada,nbentuk pengintegrasianppendidikan berkarakter dapatddilihat dari silabusddan RPP yang dikembangkangguru-guru di SMANNegeri19 Merangin,sserta dalam metode, mediaadan teknik evaluasi yangddigunakan guru-guruuSMA Negeri19 Merangin. 3)hHambatan dalam implementasippendidikan berkarakter diSSMA Negeri 19 Meranginaadalah masih terbatasnyaapengetahuan beberapa guru tentangppendidikan berkarakter, pesertaadidik yang heterogen membuatppihak sekolah mengalamikkesulitan untuk menentukan nilai-nilaikkarakter yang harus dikembangkan, selainnitu, tidak adanya keteladananyyang ditunjukkan oleh paraapejabat-pejabat juga merupakannhambatan tersendiri dalammusaha pengembangan pendidikannberkarakter.