Abstrak
Asqhalani Winata, NIM: 2120355, Judul Skripsi: Efektivitas Penerapan Strategi Berbasis Peer Lesson Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di SMA PGRI 1 Padang. Penelitian ini dilatar belakangi bahwa Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Masih kurang bervariasi, strategi pembelajaran yang digunakan guru. strategi yang diterapkan oleh sebagian guru masih didominasi metode ceramah dalam pembelajaran. Siswa merasa bosan dengan strategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru, terlihat dari banyaknya siswa yang merasa bosan, mengantuk dan bahkan keluar kelas saat proses belajar mengajar berlangsung dan berdampak pada ketidakmampuan siswa dalam memahami pelajaran dengan baik yang mengakibatkan proses belajar tidak efektif sehingga berdampak juga kepada nilai siswa. Sebagian besar siswa memiliki nilai yang tidak memuaskan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan strategi pembelajaran berbasis Peer Lesson terhadap hasil belajar peserta didik dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas X SMA PGRI 1 Padang. Pada penelitian ini sendiri menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA PGRI 1 Padang Tahun Pelajaran 2023/2024, yang mana untuk siswa kelas X sendiri memiliki 2 jurusan yaitu jurusan IPA dan IPS yang masing-masing hanya terdiri dari 1 kelas dengan jumlah seluruh 33 siswa. Sampel penelitian yaitu kelas X IPA sebagai kelas Eksperimen dengan strategi pembelajaran berbasis Peer Lesson, kelas X IPS sebagai kelas Kontrol dengan menggunakan strategi Konvensional. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dengan rumus Shapiro wilk dan uji homogenitas dengan metode Levene, dilanjutkan dengan uji hipotesis dengan uji t- Paired-Sample T Test. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dari data penelitian diperoleh hasil hipotesis uji-t diperoleh thitung = 15.363 dan ttabel = 1.7613, maka Ha diterima jika thitung > ttabel. dan H0 ditolak. . Jadi, dapat disimpulkan bahwasannya terdapat pengaruh strategi pembelajaran berbasis Peer Lesson terhadap hasil belajar PAI di SMA PGRI 1 Padang.