Abstrak
Nama: Arisa Maisyarah, MIM: 2119054, Jurusan Pendidikan Agama IslamFakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, dengan judul Skripsi: Efektivitas Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Fiqih Siswa Kelas VIII Di MTsN 1 Kota Payakumbuh. Skripsi ini membahas tentang Efektivitas Model Dscovery Learning Terhadap Hasil Belajar Fiqih Siswa Kelas VIII di MTsN 1 Kota Payakumbuh. Kajiannya dilatar belakangi oleh model pembelajaran yang diterapkan di kelas kurang bervariasi, sehingga siswa merasa jenuh, hasil belajar kurang optimal, dan kurang sesuai dengan apa yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan dari penerapan model discovery learning terhadap hasil belajar fiqih siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan menggunakan desain true eksperimental design. Penelitian ini dilaksanakan di MTsN 1 Kota Payakumbuh yang berada di Kelurahan Tj. Gadang Sei Pinago Kec. Payakumbuh Barat Kota Payakumbuh. Sampel dalam penelitian ini yaitu terdiri dari dua kelas yaitu kelas control dan kelas eksperimen. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa observasi dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dari data penelitian, pembelajaran pada kelas eksperimen dilakukan menggunakan model discovery learning dimana siswa diminta untuk memecahkan suatu masalah secara berkelompok dan lebih aktif daripada guru. Sedangkan pada kelas kontrol, pada proses pembelajaran berlangsung guru lebih banyak menyampaikan materi dengan berceramah. Dari hasil uji N-Gain Score dapat diketahui bahwa rata-rata nilai kelas eksperimen yang menggunakan model discovery learning adalah sebesar 63.3982 atau 63% termasuk dalam kategori cukup efektif. Sedangkan untuk kelas kontrol yang pembelajarannya dengan ceramah diperoleh rata-rata sebesar 24.0655 atau 24%, termasuk dalam kategori tidak efektif. Uji hipotesis dengan perhitungan independent sample t test yang dilakukan pada data hasil belajar peserta didik menunjukkan nilai yang diperoleh nilai Sig (2-tailed) = 0,007. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima karena Sig (2-tailed) atau (0,007 0,05). Artinya terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang signifikan antara kelas yang menggunakan model discovery learning dengan kelas yang tidak menggunakan model discovery learning. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat keefektifan penerapan model discovery learning terhadap hasil belajar Fiqih Siswa Kelas VIII di MTsN 1 Kota Payakumbuh.