Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya suatu permasalahan yang ditemukan dikelas VII SMP Negeri 4 Tualang. Berdasarkan observasi dan wawancara didapatkan informasi bahwa hasil belajar matematika siswa masih rendah, hal ini terlihat dari kategori dan rata-rata presentase nilai ulangan harian matematika yang masih rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti mencoba melakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran Round Robbin Brainstorming pada pembelajaran matematika. Model pembelajaran ini diduga dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran kooperatif tipe Round Robbin Brainstorming memiliki pengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas VII SMP N 4 Tualang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe Round Robbin Brainstorming memiliki pengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas VII SMP N 4 Tualang. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Round Robbin Brainstorming terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas VII SMP N 4 Tualang. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII tahun pelajaran 2022/2023 yang terdiri dari 4 kelas. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.4 sebagai kelas eksperimen dan VII.3 sebagai kelas kontrol yang pengambilan nya dilakukan secara acak (Random Sampling). Dari hasil analisis data tes Hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan uji-t pada taraf nyata α = 0,05, diperoleh thitung = 1,840 > ttabel = 1,68, sehingga H0 ditolak. Untuk pengujian software minitab diperoleh P-value= 0,035, berarti P-value α, sehingga H0 juga ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Round Robbin Brainstorming terhadap hasil belajar matematika siswa dikelas VII SMP N 4 Tualang.