Abstrak
ABSTRAK Fransischa/2413.042/2018: “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTsS Nurul Huda Dharmasraya Tahun Pelajaran 2017/2018”. Jurusan Pendidikan Matematika. Fakultas Tarbiayah dan Ilmu Keguruan. IAIN Bukittinggi 2018. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di Kelas VII MTsS Nurul Huda Dharmasraya. Berdasarkan hasil observasi yang telah lakukan bahwa motivasi belajar matematika siswa masih rendah hal ini dilihat dari siswa yang mengerjakan PR dari mata pelajaran lain di dalam kelas saat proses pembelajaran. Hal ini juga menyebabkan hasil belajar matematika siswa rendah, dilihat dari UH semester II siswa masih banyak yang berada di bawah KKM yaitu 70. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti mencoba melakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh motivasi dan hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik dari hasil belajar matematika siswa dengan pembelajaran konvesional pada kelas VII MTsS Nurul Huda Dharmasraya tahun pelajaran 2017/2018. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh yang signifikan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas VII MTsS Nurul Huda Dharmasraya Tahun Pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan tipe quasi experiment perancangan penelitiannya adalah Randomized Control Grup Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di MTsS Nurul Huda Dharmasraya tahun pelajaran 2017/2018. Pengambilan sampel dilakukan secara acak. Dengan terlebih dahulu melakukan uji normalitas, uji homogenitas serta uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII2 sebagai kelas kontrol. Data motivasi belajar matematika diperoleh dari angket dan hasil belajar diperoleh dari tes akhir. Dari hasil analisis angket motivasi belajar siswa dengan menggunakan uji t pada taraf nyata α = 0.05, diperoleh harga thitung > ttabel yaitu 1.41 > 1,67 dan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD atau kelas ekperimen (VII1) adalah 71.91 dan kelas kontrol (VII2) adalah 61,26. Analisis tes akhir dihitung dengan menggunakan uji-t pada taraf nyata α = 0.05, diperoleh harga thitung > ttabel yaitu 2.218 > 1.67 dan dibandingkan dengan Software Minitab dengan P-value α, yaitu 0.016 0.05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap motivasi dan hasil belajar matemaatika siswa VII MTsS Nurul Huda Tahun Pelajaran 2017/2018.