Abstrak
Latar belakang penelitian ini adalah UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang menyebutkan bahwa tujuan pendidikan nasional adalah untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Allah Yang Maha Esa, berakhlaq mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab. Dalam hal ini adalah pendidikan Al-Qur’an yang masih kurang implementasinya dalam setiap mata pelajaran. Kemudian kebijakan Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat yang menyusun pedoman integrasi Al-Quran dan budaya alam minangkabau pada setiap mata pelajaran yang diimpementasikan di SMP Jamiyyatul Hujjaj Bukittingi. Kemudian kurangnya sumber belajar dan keterbatasan waktu guru dalam mengintegrasikan Al-Qur’an dan budaya minangkabau dalam proses pembelajaran sehingga kebijakan tersebut diatas tidak terimplementasikan dikelas. Sehingga peneliti mengembangkan sebuah LKPD terintegrasi Al-Qur’an dan budaya Minangkabau dalam pembelajaran matematika kelas VIII SMP Jamiyyatul Hujjaj Bukittinggi. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah hasil pengembangan LKPD terintegrasi Al-Qur’an dan budaya minangkabau dalam pembelajaran matematika kelas VIII SMP Jamiyyatul Hujjaj Bukittinggi memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau R&D menggunakan langkah-langkah menurut Sugiyono yang terdiri dari 10 langkah. Namun karena keterbatasan waktu, tenaga, dan biaya maka langkah-langkah penelitian R&D yang dikemukakan oleh Sugiyono dibatasi menjadi beberapa langkah berikut Potensi dan Masalah, Mengumpulkan Informasi, Desain Produk, Validitas Desain, Perbaikan Desain, Uji Coba Produk, dan Revisi Produk. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh bahwa LKPD dapat memenuhi kriteria sangat valid dengan hasil uji para ahli mencapai tingkat kevalidan 88,5%. Untuk hasil pengembangan LKPD memenuhi kriteria sangat praktis berdasarkan responden guru dan peserta didik dengan tingkat kepraktisan 81,38%. Sedangkan untuk hasil uji efektifitas pengembangan LKPD memenuhi kriteria sangat efektif berdasarkan hasil uji tes hasil belajar mencapai ketuntasan 84,62% dari 100% dengan jumlah peserta didik 26 orang. Dengan demikian, pengembangan LKPD terintegrasi Al-Qur’an dan budaya Minangkabau dinilai valid, praktis, dan efektif diterapkan dalam pembelajaran matematika.