Abstrak
Skripsi ini merupakan skripsi yang disusun oleh salah satu mahasiswa program studi Pendidikan Matematika dari Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi 2023, yaitu Alif Septriansyah dengan NIM 2419.027 yang berjudul Pengaruh Pendekatan Realistic Matemathics Education Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Bukittinggi. Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya kemampuan komunikasi matematis dalam pembelajaran matematika. Kenyataannya, kondisi kemampuan komunikasi matematis di Indonesia masih tergolong rendah. Kondisi yang serupa juga ditemukan oleh peneliti di SMP Negeri 8 Bukittinggi. Faktor eksternal merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis siswa, salah satunya yaitu pembelajaran yang diterapkan guru kurang tepat, serta kurangnya memaknai pembelajaran. Salah satu solusi yang dianggap dapat menyelesaikan masalah tersebut yaitu pembelajaran dengan pendekatan Realistic Mathematics Education. Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematika siswa dengan pendekatan pembelajaran Realistic Mathematics Education lebih baik dari pada pembelajaran pendekatan deduktif kelas VIII SMP Negeri 8 Bukittinggi. Penelitian ini merupakan penelitian Pra – Eksperimen menggunakan rancangan penelitian The Static Group Comparison. Populasi dari penelitian ini yaitu siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Bukittinggi. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Random Sampling, dengan sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VIII.4 sebagai kelas Eksperimen dan kelas VIII. 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes kemampuan komunikasi matematis. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, diperoleh bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan RME lebih baik dari pada siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan deduktif dikelas VIII SMP Negeri 8 Bukittinggi. Hal ini dibuktikan dari perolehan nilai uji hipotesis dengan rumus t’ dengan taraf kepercayaan α = 0,05, diperoleh t_hitung=19,83917 dan t_hitung≥(W_1 t_1+W_2 t_2)/(W_1 W_2 ), di mana t_hitung≥0,25211 Artinya H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP N 8 Bukittinggi.