Abstrak
ABSTRAK Gebby Nanta Batubara, NIM 2519.109 dengan judul skripsi : Pengaruh Metode Pembelajaran Tutor Sebaya (Peer Teaching) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Kelas VIII Di SMP Negeri 1 Panyabungan Utara. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2023. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas VIII di SMP Negeri 1 Panyabungan Utara. Ada banyak sekali penyebab hasil belajar siswa menjadi rendah, salah satunya pemilihan metode pembelajaran yang kurang tepat, dimana guru masih menggunakan metode ceramah (teacher centered) pada saat pembelajaran sehingga pembelajaran hanya terpusat pada guru akibatnya siswa menjadi cepat bosan dan siswa menjadi pasif pada saat pembelajaran. Salah satu cara yang dapat digunakan oleh guru agar siswa aktif selama pembelajaran adalah dengan menerapkan metode pembelajaran tutor sebaya (peer teaching). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran tutor sebaya (peer teaching) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas VIII di SMP Negeri 1 Panyabungan Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif dengan menggunakan metode Eksperimen (Pree Eksperiment) dengan rancangan penelitian “The Static Group Comparison Design”. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Panyabungan Utara yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah siswa 116 siswa. Teknik yang digunakan untuk mengambel sampel dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik simple random sampling yaitu teknik pengambilan sampel yang dilakukan secara acak (random). Data pada penelitian ini diperoleh dari nilai tes akhir (posttest) setelah treatment diberikan. Berdasarkan hasil penelitian yang diujikan menggunakan aplikasi Statistical Product And Service Solution (SPSS) versi 26.0 diperoleh nilai rata-rata tes akhir (posttest) kelas eksperimen lebih tinggi yaitu 78,64 sedangkan nilai rata-rata tes akhir (posttest) kelas kontrol yaitu 67,50. Kemudian berdasarkan uji hipotesis Independent Sample T-Test diperoleh nilai .Sig (2-Tailed) adalah 0.000 atau thitung = 3,964 jika dibandingkan dengan nilai taraf nyata (α = 0,05) ttabel = 2,086 artinya thitung > ttabel. dengan demikian H0 ditolak H1 diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa “terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan metode pembelajaran tutor sebaya (peer teaching) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas VIII di SMP Negeri 1 Panyabungan Utara. Kata kunci : Tutor Sebaya, Hasil Belajar, TIK