Abstrak
Penelitian ini berjudul Pengaruh Metode Peer Teaching terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Mata Pelajaran PAI dan BP di SMP N 5 Bukittinggi. Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMP N 5 Bukittinggi pada tanggal 25 Januari 2024 masih ada siswa yang rendah hasil belajarnya pada mata pelajaran PAI dan BP. Sehingga dilihat dari tinjauan lapangan hasil belajar siswa tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidak terdapat pengaruh signifikan metode peer teaching terhadap hasil belajar siswa kelas VII mata pelajaran PAI dan BP di SMP N 5 Bukittinggi. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Desain penelitian eksperimen yang digunakan adalah Non-Equivalent Control Group Design dengan memberikan pre-test dan post-test. Sampel penelitian terdiri atas kelompok eksperimen (kelas VII-3) yang berjumlah 29 siswa dan kelompok kontrol (kelas VII-5) yang berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes (pre-test dan post-test) yang berjumlah 20 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode peer teaching berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VII mata pelajaran PAI dan BP di SMP N 5 Bukittinggi. Hal ini terbukti dari rata-rata hasil belajar siswa. Pada kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan menerapkan metode peer teaching diperoleh nilai rata-rata 80,52. Sedangkan pada kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan dengan menerapkan metode ceramah diperoleh nilai rata-rata sebesar 51,72. Berdasarkan uji-T maka didapatkan nilai sig. atau signifikan 0,00 0,05 yang berarti Ha dapat diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan metode peer teaching terhadap hasil belajar siswa kelas VII mata pelajaran PAI dan BP di SMP N 5 Bukittinggi.