Abstrak
Skripsi ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Group Inverstigation Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTs Ti Candung “ yang ditulis oleh RAMADANI, NIM. 2118065, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Syech. M. Djamil Djambek Bukittinggi . Pembahasan skripsi ini ditulis karena adanya perbedaan Penerapan model pembelajaran kooperatif learning tipe group inverstigation pada mata pelajaran akidah akhlak di MTs Ti Candung dengan penerapan model pembelajaran kooperatif learning tipe group inverstigation yang ada pada landasan teori. model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation adalah model pembelajaran yang mengaitkan perencanaan pada siswa, baik penentuan topik maupun cara untuk mengkaji materi melalui cara investigasi yang beranggotakan 2-6 orang dengan cara heterogen dan tiap kelompok memilih subtopic dari bahan ajar (pokok bahasan) yang akan diajarkan yang kemudian menghasilkan laporan kelompoknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan langkah- langkah serta faktor pendukung dan faktor penghambat guru Akidah Akhlak dalam menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Learning tipe Group Investigation dalam pembelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII 2 Di MTs TI Candung. Dalam skripsi ini penulis menggunakan jenis penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Adapun tekhnik pengumpulan data yang digunakan ialah menggunakan observasi langsung ke sekolah dengan cara melihat langkah-langkah model pembelajaran kooperatif learning tipe group investigation di kelas VIII 2 , wawancara dengan Guru Akidah Akhlak dan siswa kelas VIII 2, serta dokumentasi seperti RPP. Bedasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah-langkah pengembangan yang diterapkan kurang sesuai dengan teori yang telah dijabarkan oleh Sharan seperti pembagian kelompok berdasarkan absen siswa yang mana langkah pembagian kelompok yang dijabarkan Sharan kelompok harus dibagi menjadi heterogen, pada saat pemilihan topik yang ada dilapangan materi pembelajaran lansung dibagikan oleh guru yang mana pemilihan topik yang dijabarkan Sharan adalah para siswa memilih topik pembelajaran yang digambarkan terlebih dahulu oleh guru. Selain itu ditemukan faktor pendukung dan penghambat dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif learning tipe group investigation,faktor pendukungnya siswa menjadi lebih aktif dalam belajar dan dapat meningkatkan kerjasama antar kelompok, selain itu siswa lebih mempunyai kesempatan untuk menngeluarkan pendapatnya, dan melatih kemampuan siswa saat berbicara di depan umum. Faktor penghambatnya yaitu siswa yang tidak bisa melakukan diskusi dan tidak pandai berbicara di dalam kelompok maka akan menimbulkan rasa tidak tertarik terhadap materi yang sedang dibahas. Kata Kunci: Implementasi, Guru Akidah Akhlak, Model Pembelajaran