Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini berjudul Pengaruh Model Debat Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas XI Di SMAN 3 Kota Payakumbuh, di tulis oleh Angga Ramadhan NIM : 2118089 Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya model pembelajaran yang dikemukakan oleh para ahli pendidikan untuk mewujudkan tercapainya tujuan pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yaitu model pembelajaran Debat .Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 3 Kota Payakumbuh khususnya di kelas XI menggunakan model pembelajaran konvensional yaitu model pembelajaran yang mengacu pada guru dalam menyampaikan pembelajaran, namun belum maksimal. Hal ini terlihat dar hasil belajar siswa yang rendah. Rata-rata nilai ulangan harian siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan. Melihat kejadian tersebut peneliti tertarik melakukan penelitian dengan melihat apakah ada pengaruh model pembelajaran debat terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMAN 3 Kota Payakumbuh. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar pendidikan agama islam menggunakan model pembelajaran debat lebih baik dibandingkan hasil belajar pendidikan agama islam dengan menggunakan model Konvensional di SMAN 3 Kota Payakumbuh. Jenis penelitian ini adalah Quasy Eskperimen dengan desain pretest-posttest control group desain. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS yang berjumlah 138 orang, terdiri 4 lokal yang normal dan homogen. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS 5 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 1 sebagai kelas kontrol. Data yang diperoleh dari hasil penelitian ini diolah dengan menggunakan uji-t, setelah di analisa diperoleh thitung 2,12935dan nilai ttabel = 1,67109, Dengan demkian diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,12935 dan > 1,67109 pada taraf nyata ( = 0,05, berarti hipotesis diterima. Jadi dapat disimpulkan hasil belajar siswa yang menggunakan model Debat lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Konvensional. Kata kunci : Debat, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam