Abstrak
Laura Aulia, 2417.002: “Hubungan Self Concept Dengan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII MTsN 8 Agam”. Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Bukittinggi Tahun 2022. Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi dan wawancara peneliti di MTsN 8 Agam, terlihat pemahaman konsep matematika siswa cenderung rendah. Hal ini diduga ada hubungan dengan self concept siswa. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk meneliti lebih jauh dengan rumusan masalah adalah: apakah terdapat hubungan signifikan self concept dengan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII MTsN 8 Agam. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VII MTsN 8 Agam tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 93 siswa. Sampel penelitian sebanyak 30 siswa diambil secara acak. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner atau angket self concept dan tes kemampuan pemahaman konsep matematika. Data dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson untuk menguji kesignifikanan hubungan self concept dengan kemampuan pemahaman konsep matematika. Koefisien korelasi sebesar 0,541 dan koefisien determinan 29,27%. Berdasarkan analisis diperoleh thitung >ttabel yaitu 3,402 > 1,701, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara self concept dengan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII MTsN 8 Agam Kata kunci : kemampuan pemahaman konsep, self concept